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青书学堂

47401“由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是（）
47402个人中心法的主要辅导目标是下列哪一项？（）
47403下列疾病中和心理因素没有关系的是（）。
47404人格结构理论认为，“自我”奉行的是（）
47405不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（）
47406心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（）。
47407一个心理健康的人，其在一定的环境与教育条件下形成的某些独特的个性心理特征具有（）。
47408设立热线电话属于学校心理辅导途径中的（）。
47409对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是（）
47410“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（）。
47411各类人格障碍最主要的特征是（）。
47412治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是（）。
47413神经衰弱产生的基础是（）。
47414个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（）。
47415有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（）。
47416有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是（）。
47417小学生道德感的发展水平，总的来看还较狭隘、模糊，他们常依教师的评价来衡量事物的好坏，其发展的特点为（）。
47418不适用于多动症儿童的辅导方法是（）。
47419由情绪、性格等心理因素引起的身体组织或器官等生理方面的疾病称为（）。
47420学生筛选学习入出过程中的优劣，不断调节改进、提高学习入与出的质量，使学习动态结构优化，属于学习过程中的（）。
47421关于体质与疾病的关系，国外有学者提出了气质的体型说，并说一定的精神病症与一定的体型相联系。根据此种学说，可知精神分裂症多见于（）。
47422初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（）。
47423下面属个性心理特征的是（）。
47424下面属于固执个性的表现的是（）。
47425中学生的心理发展具有（）的特点。
47426简述心理健康的具体标准。
47427可用于恐怖症的辅导方法又（CDE）。
47428心理健康教育课程有何特点？
47429可用于强迫症的辅导方法有（）。
47430小学生想象力的发展特点是（）。
47431可用于抑郁症的辅导方法有（）。
47432下列哪些选项是心理冲突的表现？（）
47433下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（）。
47434空间定位不包括（）。
47435要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学知识，形成既定的数学技能的属于（）。
47436下列不属于数学素养特征的是（）。
47437新世纪我国数学课程内容，从学习的目标切人所分为的四个纬度分别是“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（）。
47438在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个（）。
47439下列不属于数学素养内涵的是（）。
47440数学操作技能形成的最后阶段是
47441问题的条件信息包括“数据”、“关系”和（）等
47442某人要到60千米外的农场去，开始他以5km/h的速度步行，后来又以速度是18km/h的拖拉机把他送到农场，总共用了5.5h，他步行了
47443关于计算教学，根据《义务教育数学课程标准》，下列说法不正确的是
47444讲解法是指教师通过讲解向学生解释概念、说明规则和规律性知识，它适用
47445下列三条线段不能组成三角形的是
47446下列各数中一个零也不读的是
47447小学数学学习中存在着的三类互相渗透与相互支持的不同的知识分别是“陈述性知识”、“程序性知识”以及（）。
47448概念的形成适用于小学
47449不属于小学概率与统计学习的课程意义的是（）。
47450在上课过程中，教师的下列行为中不合适的是
47451小学数学课程的总体目标是一个密切联系的有机整体，包括知识与技能、数学思考、解决问题、（）四个方面
47452规―例法的学习一般属于
47453概念的形成与概念的同化主要不同之处在于
47454数学知识包括
47455数“3”可以表示三角形的三个角，也可以表示三块钱、还可以表示三本书等，所以数学概念具有
47456在小学数学教材中，长方形、正方形、平行四边形等平面图形的面积计算中，教材的重点是
47457人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育浩动中被称作是（）。
4745820世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（）
47459提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是
47460全面发展的核心内涵是
47461墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是
47462对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是
47463“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到下列哪种理论的影响
47464学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指
47465教学活动的本质是
47466我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的
47467一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为
47468学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是（）。
47469奠定了班级授课制理论基础的专著是
47470下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是
47471推动教育学发展的内在动力是――的发展。
47472美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对在课程中地位的重视。
47473儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展一规律的反映。
47474“活到老学到老”是现代教育――特点的要求。
47475提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是
47476对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（）。
47477根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。
47478下列属于第二信号系统的条件反射的是（）。
47479引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩属于刺激（）。
47480桑代克的学习三律指的是（）。
47481小狗听到主人叫它的名字就能跑过来，这是（）的反应。
47482疏导原则就是（）原则。
47483“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（）。
47484现代教育与传统教育的根本区别是（）。
47485负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括（）。
47486属于非测验的评价手段的是（）。
47487属于自编测验的类型的是（）。
47488（）是为完成教学任务而采用的办法
47489“知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（）。
47490提出“化民成俗，其必有学”的论著是（）。
47491在德育过程中人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。
47492小学班主任的中心环节是（）。
47493德育过程从本质上说是（）统一的过程。
47494教育史上两大对立学派―传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
47495属于主题班会形式的是（）。
47496强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（）。
47497中小学智育的根本任务是（）。
47498（）阶段是儿童道德发展的关键年龄。
47499战前学前教育很少被纳入国家教育系统，但现在很多国家都将学前教育纳入了国家教育系统，并重视与小学教育的衔接。（）
47500下列主张比较准确地体现了启发性教学原则的是（）
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