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199301岩石的弹性模量一般指（）0分
199302设土样厚3cm，在100~200kPa压力段内压缩系数av=2×10（）4，当压力为100kPa时，e=0.7，则土样的无侧向膨胀变形模量Es为（），土样压力由100kPa加到200kPa时，土样的压缩量S为（）。
199303均匀地基中地下水位埋深为40m，不考虑地基中的毛细效应，地下水位上土重度为15.8kN/m3，地下水位以下土体的饱和重度为19.8kN/m3，则地面下3.6m处的竖向有效应力为（）。
199304单向偏心的矩形基础，当偏心距e=L/6（L为偏心一侧基底边长）时，基底压应力分布图简化为（）
199305反映土的透水性能的比例系数，其物理意义为水力坡降i＝1时的渗流速度
199306某饱和土体，土粒比重Gs=2.70，含水率（含水量）w=30%，水的重度γw=10kN/m3，则该土的饱和重度为（）
199307部分预应力混凝土是指正常使用荷载下，（）。
199308有两根钢筋混凝土梁，甲梁的抗弯承载力比乙梁的抗弯承载力大，则甲梁的刚度（）。
199309在钢筋混凝土构件中，钢筋表面处的裂缝宽度较构件表面处的裂缝宽度（）。
199310预应力损失计算得正确与否对预应力结构的极限承载力影响很小，但是对使用荷载下的结构性能（反拱、挠度、抗裂度及裂缝宽度）有相当大的影响。
199311由于轻质、高强材料的应用，钢筋混凝土结构按承载力决定的截面尺寸减小，抗裂度和刚度就可能降低，从而影响到正常使用性能。
199312与钢筋混凝土结构相比，预应力混凝土结构的主要优点之一在于提高了正截面的抗裂度。
199313提高钢筋混凝土构件抗裂能力的主要措施是加大钢筋用量。
199314裂缝宽度与钢筋应力成正比，限制裂缝宽度就相当于限制钢筋应力，影响钢筋发挥其强度，所以普通钢筋混凝土结构宜采用高强钢筋。
199315钢筋混凝土大偏心受压柱，如果分别作用两组荷载，已知M1<M2、N1>N2，若M1、N1作用时柱破坏，那么M2、N2作用时（）。
199316发件人设计的程序或他人代为设计程序的一个自己动作的信息系统，为（）。
199317除非发件人与收件人另有协议，数据电文应以（）视为数据电文接收的地点。
199318电子商务法，是调整以数据电文为交易手段而形成的因（）所引起的商事关系的规范体系。
199319为保护消费者的权益，许多国家的法律赋予消费者在一定期间内试用商品，并无条件解除合同的权利。这个无条件退货或解除合同的期间，被称为（）
199320根据规定，涉及域名的侵权纠纷案件，由侵权行为地或者被告所在地的中级人民法院管辖。对难以确定的原告发现该域名的计算机终端等设备所在地可以视为（）
199321网上银行作为高新技术的银行服务手段，与传统的银行服务体系相比，具有以下特征：（）
199322除非法律另有规定，拟交付给被许可方的拷贝灭失的风险，包括以电子方式交付的拷贝，于（）时转移给许可方
199323认证机构颁发的数据电讯或者其他纪录，是用来确认（）的身份。或其他充足的特征。
199324发端人设计的程序或他人代为设计程序的一个自动运作的信息系统，为（）
199325电子商务法，是调整以数据电文为交易手段而形成的因（）所引起的商事关系的规范体系
199326电子商务在商务活动中的特点是非常突出的，以下活动中，哪些不属于其特点（）
199327电子认证机构与证书信赖人之间的关系有多种类型，交易双方均为某认证机构的证书用户的，是（）。
199328电子商务法与其他法律的实施上，应当一视同仁，这是电子商务立法的（）原则。
199329认证机构的义务是（）
199330一项数据电文，在符合下列哪些条件时，应当视为满足法律、行政法规规定的原件形式要求（）
199331电子商务对以纸质文件为基础的传统法律规范带来的冲击表现在以下方面：（）
199332从事认证服务应当具备下列条件：（）
199333在电子信息交易中的一些参与者，虽然不是交易的当事人，但却是电子信息交易所必须不可少的。这些主体包括（）
199334数据电文根据双方约定需要确认收讫，但未约定确认收讫方式的，收件人可以（）向发件人表明该数据电文已经收到。
199335电子货币的特征具有如下几个方面：（）
199336为了使数据电文信息达到“书面形式”保存或提交的法律要求，《电子商务示范法》规定界定电子商务环境中“书面”的基本标准是：（）以备（）。
199337对于电子信息交易合同，一方违约后，可以采取以下救济方式（）
199338为了随时认证公共密码和其相应的持有者，证书可以通过储藏库或其他可以查取的途径来向公众公布。（）
199339电子商务活动的全过程，从订购、付款、交货，都可以在网上完成的电子商务是完全商务。（）
199340电子认证机构应适用（）责任。
199341《电子商务示范法》第5条规定：“不得仅仅以某项信息采用数据电文形式为理由，而否定其法律效力、有效性或可执行性。”这条规定显示了法律对待数据电文的基本原则，即（）。
199342电子信息交易关系的内容具有特殊性，集中体现在信息产品许可入享有的（）和对信息产品的瑕疵担保义务等方面。
199343电子商务中的认证，是指特定认证机构对（）所作的认证.
199344在政府的大力推动的企业的不懈努力下，我国的电子商务取得了一定的成就，已经建立了比较完善的电子商务法律体系。（）
199345在电子交易中，当事人一方如何能确定对方当事人具有相当的民事行为能力，利用技术手段做出判断是十分容易的。（）
199346在电子合同的订立过程中，撤回要约实际上是不可能的。（）
199347根据我国相关的法律法规的规定，对于网站的设立实行统一的管理制度，国家对设立（）网站，实行审批制度。
199348所谓数字签名，就是只有（）才能产生的，别人无法伪造的一段数字串，它同时也是对发送者发送的信息的真实性的一个证明。
199349目前我国开发的电子支付系统，采用SSL协议的有（）
199350我国《电子签名法》第二十四条规定，电子认证服务提供者应当妥善保存与认证相关的信息，信息保存期限至少为电子签名失效后（）
199351只要数据电文符合书面形式的功能，即符合法律规定的书面形式要求，而不管它是“纸面的”还是“电子的”，都具有同等的法律效力，这体现了（）原则。
199352认证机构发布的数据电讯或者其他记录，是用来确认（）的身份的。
199353设立电子认证机构，从事电子认证服务，应当向（）提出申请，并提交相关材料。
199354在电子商务中为用户提供互联网信息传输中介服务的人是（）。
199355电子支付业务的差错处理应遵循据实、准确和及时的原则。处理电子支付中的差错，是（）的责任。
199356下列以数字形式流通的货币是（）
199357以下关于小学阶段数学思想方法的教学策略表述不准确的是：（）
199358与推理相关的数学思想不包括：（）
199359与抽象有关的数学思想不包括：（）
199360以下关于数学文化内涵的表述中，最准确的是（）
199361在小学数学问题解决中，一般过程为：（）
199362问题解决具有三个基本特征不包括：（）
199363在综合与实践课程评价中，教师要关注的主要评价内容不包括：（）
199364下列关于综合与实践课程评价特点的描述中不准确的一项是：（）
199365下列关于综合与实践课程中小组合作表述中正确的一项是：（）
199366以下关于综合与实践课程的组织形式表述不准确的一项是：（）
199367使学生通过数学活动，了解数学与生活的广泛联系，学会综合运用所学的数学知识和方法解决简单的数学问题，同时，加深对所学知识的理解，获得运用数学来解决问题的能力，并能与他人进行合作交流。这属于（）的目标。
199368使学生通过实践活动，获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用，从而体验利用已学的知识来解决简单问题的过程。这属于（）的目标。
199369《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，与“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”并列的第四个学习领域为：（）
199370“探究学习”由（）于1961年在哈佛大学所做的报告《作为探究的科学教学》中首次提出。
199371“统计与概率”中第二学段的教学策略
199372“统计与概率”中第一学段的教学策略
199373图形与位置的教学建议
199374测量的教学建议
199375估算的教学策略
199376分数的教学策略
199377下面是小学数学教材（人民教育出版社）中的“倍的认识”一课，请根据教学内容做板书设计。
199378小学数学学习评价
199379小学数学教学评价
199380小学数学说课
199381学情分析
199382以下关于档案袋的表述中不准确的一项是：（）
199383下列关于小学数学学习评价常用方法表述中错误的一项是：（）
199384下列关于小学数学学习评价的特点表述不准确的一项是：（）
199385小学数学课堂教学评价内容不包括：（）
199386下列关于小学数学课堂教学评价理念表述不准确的一项是：（）
199387小学数学教学评价的基本要素不包括：（）
199388下列关于小学数学教学目标分类表述最准确的一项是：（）
199389下列关于教材分析的表述中，不正确的一项是：（）
199390一般来说，小学数学教学设计包括以下四个环节。（）
199391下列小学数学教学设计的原则表述不准确的一项是：（）
199392模型思想
199393几何直观
199394符号意识
199395小学数学教学的基本模式不包括以下哪个环节：（）
199396小学数学教学过程的基本要素包括：（）
199397以下关于小学数学教学原则表述不准确的一项是：（）
199398依据学生数学认知结构的变化情况，可以将数学学习的过程划分为哪三个阶段：（）
199399以下关于学生数学问题解决能力表述正确的是：（）
199400以下关于学生的数学概念的发展规律表述错误的是：（）
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