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205101土地利用总体规划有哪些实施措施？
205102试述全国土地利用总体规划纲要的主要内容。
205103影响土地特性的水资源三要素有什么？它们分别是如何影响的？
205104什么是土地利用规划？土地利用规划的特性是什么？
205105土地资源有哪些特性？请简要说明。
205106度量、描述离中趋势的统计量称为差异量数，差异量越大，表示数据分布的范围越广，越不集中，差异量越小，表示数据分布得越集中，变动范围越小。常用的差异量数有标准差、方差、平均差等。（）
205107算术平均数不易受极端值的影响。（）
205108次数分布也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者是指一批数据在按等距划分的各个区域（组）内出现的次数情况。（）
205109两种变量数值变化方向无一定规律，即一种变量数值变大时，另一种变量数值可能变大也可能变小，并且变大、变小的机会趋于相等，这两种变量之间的关系称为负相关。（）
205110在假设检验中，?；错误又称为显著性水平，I型错误，是指在接受虚无假设时所犯的错误，即是将属于没有差异的总体推论为有差异的总体时，所犯的错误。（）
205111一个好的测验必须有一个或一个以上的量表，才能使测验所获得数量更有意义。（）
205112对一次文献进行加工整理，包括著录其文献特征、摘录其内容要点，并按照一定方法编排成系统的便于查找的文献称为二次文献。（）
205113结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，对被访者进行相同的询问，并将回答填到事先制好的表格中；另一种是将问题与可能的答案印在问卷上，由被访者自由选择答案。（）
205114对于自己了解较多的问题，可以选择封闭型访谈；而对于自己了解较少的问题，可以选择开放型访谈（）
205115无结构型问卷是完全没有结构的，这种形式的问卷多半用在探索性研究中（）
205116观察记录的方式包括频率记录、等级记录、行为核查记录、现象描述记录、图形记录等（）
205117根据研究者是否参与到被观察者的活动中去，可分为直接观察和间接观察（）
205118测验中的信度指测验的准确性，即测验能够测量所要测量特性的程度（）
205119根据观察及记录的程序、方法是否标准化，分成有结构观察和无结构观察（）
205120“内审”指对文献本身真伪的鉴别（）
205121在编制尺度式问卷时，尺度范围在多大之间最好（）
205122曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。这种文献称为（）
205123下列哪个选项不属于实验中给自变量规定操作定义的好处（）
205124下列关于教育实验中因变量应具备的特点表述错误的一项是（）
205125下列关于问卷法缺点的说法中，不准确的是（）
205126下列不属于观察的设计内容的是（）
205127以下关于问卷编制表述错误的一项是（）。
205128下述四种关于文献综述的说法中，最准确的是（）
205129对于调查访问，下面哪种说法是正确的（）
205130下列哪一说法最准确（）
205131因变量指标要能够数量化，或用数字，或用次数，或用一定的反应不同程度的语义。（）
205132操作定义必须与其抽象定义的内涵相一致，防止范围过宽，或者说明问题不完整。
205133一般情况，研究计划形式可以分为七个部分。对于特定的研究项目不能提出其它一些研究计划的形式（）
205134下列名称与“自变量”意思相同的是（）
205135列有关科学方法论层次描述错误的一项是（）
205136对于胎儿来说。首先发展起来的是神经系统的高级部位。
205137脑是心理的器官，心理是脑的机能，是脑对客观现实的主观反映。
205138教育必须按照儿童的智力或思维结构及其发展阶段来组织和实施。
205139学前儿童不具备抽象逻辑思维方式。
205140儿童对好的事物模仿得快，不好的事物模仿得慢。
205141新生儿出生后就能听到声音。
205142行为主义认为通过刺激可以预测反应，通过反应也可以预测刺激。
205143机械识记和意义识记是儿童识记的两种方式。
205144一般来说，儿童喜欢与比自己小的孩子交往。
205145儿童心理学的研究成果对一切有关儿童的实际工作都具有指导作用。
205146攻击是儿童社会性发展中出现的一种比较普遍的社会行为。
205147从规模上看，观察可分为（）。
205148下列选项中属于奥苏伯尔三类意义学习的是（）。
205149影响依恋的因素有（）。
205150以下哪些观点属于行为主义心理学（）。
205151儿童表情的社会化表现在，如果在生活中让妈妈看着孩子，用平淡的语气说话，这时的孩子显得（）。
205152在本能直觉期，婴儿对美术作品的欣赏，更多的是对美术作品中的（）等要素的知觉。
205153儿童心理学的研究方法包括（）。
205154抽象逻辑思维，就是使用概念、（）的思维形式进行的思维。
205155儿童在与他的同龄伙伴之间活动和交往时，所处的地位是（）。
205156随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的（）阶段。
205157是表现为人对现实稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特征。
205158安静稳重、自制忍耐，注意稳定，反应不灵敏等是哪种气质类型儿童的特点（）。
205159学前儿童心理学的研究对象是（）的儿童。
205160在生活中当我们从电话薄上查到一个电话号码立刻就能根据记忆去拨号码但事过之后却不记得了。这属于（）。
205161以下哪个不是低级心理机能的特点（）。
205162的婴儿已经能够识别旋律轮廓。
205163日常生活中我们通常是以的形式来反映事物（）。
205164儿童通过观察他人的所表现的行为及其结果中获取信息的行为称为（）。
205165设计了双生子爬梯实验，说明成熟对发展的影响比学习更重要。
205166哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义（）。
205167的儿童脑重约1280克，基本接近成人脑重的90%。
205168遗传具有重要的作用，是儿童心理发展的（）。
205169学前儿童心理学的两大任务的核心是（）。
205170崇高的本质特征体现在审美主客体之间的和谐。（）
205171优美的事物一般具有哪些特点？（）
205172美育具有娱乐性。（）
205173“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”这句诗给人一种（）感。
205174传神这种美的形态主要体现于艺术作品。（）
205175我国传统艺术追求的最高境界是（）。
205176美是无时不在、无处不在的，这决定了美育存在（）。
205177西方美学史上，古希腊的毕达哥拉斯学派提出了“美是和谐与比例”的观点，对后世产生了很大的影响。
205178喜剧的美学特征和崇高有相似之处。（）
205179在优美与崇高对比研究方面具有重大影响的美学家有：（）、（）、（）等。
205180古罗马时期的著名诗人在（）中提出了“寓教于乐”这一著名论断。
205181《阿尔卑斯山的雪崩》这幅画作体现出了（）这种审美形态。
205182东汉末年诗人曹操创作的《观沧海》给人一种（）感。
205183人的审美趣味是天生的，无法改变。（）
205184（）是美育的起点。
205185我国教育家（）提出了“以美育代宗教”的观点，强调了美育的重要作用。
205186喜剧的本质特征是（）。
205187给人崇高感的艺术作品集中在绘画领域。（）
205188（）在他的《美育书简》中系统论述了美育的人文内涵。
205189优美作为一种美感类型，本质特征体现在审美的主体与客体之间相互和谐统一。（）
205190美育具有哪些特点？（）
205191实施美育的主要途径是（）。
205192美育与人生关系密切，贯穿人生。（）
205193优美的事物和崇高的事物常常在空间上存在区别。（）
205194美育的途径包括（）。
205195人的美的核心是（）。
205196我国云南的元阳梯田是经过劳动改造的自然美景。（）
205197自然美重在内容。（）
205198自然美的现象可以分为（）大类。
205199现实美指的是现实世界中各种事物的美。（）
205200构成自然美的前提是自然事物本身具有的质料、色彩、形状等自然属性。（）
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