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270901铜绿假单胞菌（）缺失，可导致对亚胺培南耐药。
270902研究发现，肺炎克雷伯菌对（）天然耐药。
270903以下哪项不属于药物敏感性试验中的稀释法（）
270904根据以往的教学经验进行总结，写成的报告即为（）。
270905对于教师来说，具有明确的先进的（），应该是基本的素质要求。
270906测量万古霉素对肠球菌的抑菌圈直径时应采用（）
270907Eagle现象是指（）
270908粪便标本采集后应在（）分钟内进行接种或置于cary-blair运输培养基中。
270909取气管内吸取物进行痰培养，当生长出的菌落>（）个，说明该细菌>10的6次方。
270910进行血培养时，以下哪种细菌应视为非病原菌（除非>1次血培养分离出）（）
270911粉笔字的书写特点有（）。
270912根据2014年CHINET监测网各医院菌株数的结果，克雷伯菌属所占比例为（）
270913（）就是把要研究的课题制成问题或表格形式分发或邮寄给调查对象，让其按问卷规定的格式填答。
270914当进行以下哪项检测时，需用MIC法而不能用纸片扩散法（）
270915青霉素不能用于（）感染的经验治疗，因为多数已产生青霉素酶，导致耐药。
270916对万古霉素耐药的肠球菌主要是（）
270917（）求对学生德、智、体、美、劳等几方面的状况做出公正而全面的评价。
270918提高教师的（），使新课程改革在良好的社会心理环境中有效地开展。
270919根据2014年CHINET监测网各医院菌株数的结果，儿童患者感染肺炎链球菌对以下哪种抗生素的耐药率最高（）
270920（）是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。
270921除以下哪项外，均为容易产生ESBL的肠杆菌（）
270922具体抓好一个班，（）是关键。
270923为了避免尴尬的场面，当记不准学生姓名时，宁可回避也不要叫错（）
270924以下对细菌耐药监测的认识，错误的是（）
270925细菌耐药监测时，重复菌株确定的三个标准，不包括以下哪个（）
270926至今中国尚未发现万古霉素耐药的（）
270927教学媒体主要分为两大类：一类是传统教学媒体，另一类是（）。
270928教育工作总结是指教育系统、教育部门、教育单位内部制订的具有特殊目的指向性和一定约束力的各类行为准则，属法规性文体。（）
270929细菌耐药监测采用CLSI判断标准，当（）时提示耐药。
270930用铅笔或水色笔把设计好的画面绘制在白纸上，注意合理构图，使主体突出是在（）。
270931（）即是科学工作者对自己的研究成果进行系统的叙述的著作等。
270932（）部分的主要任务是详细阐述所发现的科研成果。
270933细菌耐药监测时，如果同一患者住院号不同，将导致（）
270934细菌耐药监测数据的输入，药敏结果推荐使用具体的数值，例如纸片法推荐使用（）mm。
270935细菌耐药监测时，出现“Graphs32.ocx”报警的解决办法是（）
270936但是，光有同理是不够的，相当重要的一点是作为一个教师，他要懂得“（）”，即懂得将他对学生所观察到的信息含义反馈给学生。
270937细菌耐药监测，WHONET软件显示的判断标准为（）代表敏感。
270938细菌耐药监测中重复菌株无法剔除时，将导致耐药菌株的检出率（）
270939教师在对学生的内心感受进行同理时，应持有积极的（）理念。
270940（）耐药的葡萄球菌，对青霉素类、头孢菌素类、氨曲南、碳青霉烯类、头霉菌素，均体内无效。
270941细菌耐药监测时，一旦系统提示“溢出”则可导致（）
270942教师不断地学习，只是学习书本知识。（）
270943细菌耐药监测数据的输入，药敏结果推荐使用具体的数值，例如MIC推荐使用除以下哪项外的数据（）
270944根据2014年CHINET监测网各医院菌株数的结果，儿童患者感染肺炎链球菌对3种抗生素的耐药率较高，这3种抗生素中不包括（）
2709452014年CHINET监测网各医院的菌株数，结果发现最常见的菌种为（）
270946在“三笔字”中，钢笔字当据首要地位，是教师职业的“第一书体”，是教师必须具备的基本素质和基本技能。（）
270947幻灯机与投影器是最常用的光学投影媒体，都是利用凸透镜成像原理制成的，能提供静止图画的光学放大器。（）
270948电教教材就是根据教学大纲的规定，主要用图像和声音表达教学内容，用电声、电磁、电光、电控等技术，进行制作与重放的一种声像教材。（）
270949可能性原则，是指根据实际具备的和经过努力可以具备的条件来选择课题，对预期完成课题的主观、客观条件尽可能加以周密地准确地估计。（）
270950教师作为学生的引导者角色要引导学生那些方面（）。
270951同类比较就是对两个或两类性质相反的事物或一个事物的正反两方面加以比较。（）
270952二级以上医院进行麻醉药品和精神药品使用知识的培训、考核时，应当将授课内容、授课时间、授课教师、学员名单等报：（）
270953建立和完善我国麻醉药品精神药品管理法律体系的意义是将（）以法律形式固定下来。
270954鲍曼不动杆菌感染发生多重耐药的患者，根据药敏选含舒巴坦合剂或（）等敏感药物。
270955国家药品监督管理局[1998]160号文件对癌症病人使用吗啡应由医师根据病情需要和耐受情况决定剂量，最大日剂量：（）
270956操行评语也叫鉴定，是各级各类学校在一个学期或学年结束以及学生毕业时，对在校学生的政治、思想、工作、学业等表现情况进行综合考查评定后所写的评价文字。写评语的工作均由班主任来完成。（）
270957教育计划的标题，一般包括两个因素：计划实施者和计划内容。（）
270958下列药物中哪一种不属于麻醉药品：（）
270959资料分对于了解过去、把握未来没有多大作用。（）
270960师生之间的关系与沟通没多大关系。（）
270961教育计划的写作要求有哪些（）。
270962G学生是老师同学眼中公认的调皮学生，上课说话、下课打闹、不完成作业、与老师冲突等等，不一而足，班主任多次教育未起到明显效果。某天课堂之上，他又随便说话以致打断老师讲课，班主任将其送到学校政教处。因为他几次三番想跑，政教处老师就将他的双手用手铐拷在了办公室窗户的铁棂上。针对老师的这种行为，下列说法不当的是（）
270963在所有的人际关系中，我们只有对对方尊重和接纳，才会发生有效的沟通。（）
270964目前暂定下列哪种慢性非癌痛患者可以使用阿片类镇痛药：（）
270965吗啡治疗慢性癌痛时使用剂量应：（）
270966下列关于阿片类药物耐受描述不正确的是：（）
270967数学评分法评估结果为7，属于（）疼痛。
270968癌痛评估原则包括：（）
270969教学（）是教师对自身教学工作的检查与评定。
270970下列关于阿片类镇痛药用于慢性癌痛治疗时不正确观念是：（）
270971（）是指教育者根据日常行为规范的要求，对已形成或正在形成中的品德行为、习惯等进行评价，给予肯定或否定。
270972NSAIDS药物最常见的不良反应是（）
270973《麻醉药品第一类精神药品管理条例》于（）起实施。
270974（）是指班级日常学习生活中预料之外的矛盾冲突
270975我国药品管理法规定国家对（）实行特殊管理。
270976《麻醉药品第一类精神药品管理条例》立法宗旨是（）
270977教师在教学时应严格遵循学科的要求，不可（）。
270978学校、家庭、社会等方面的教育因素有机地联系与相互的促进作用所形成的教育力量称为（）。
270979教师讲评试卷应建立在规范、宽容、理解、尊重的基础之上，照顾到每位学生的（），体现出教师的崇高情怀与严谨的礼仪规范。
270980关于药品不良反应监测的范围，描述错误的是（）
270981关于开展ADR/ADE监测意义的描述，错误的是（）
270982创新精神的培养，应来源于（）。
270983（）就是从总体中，被抽取出来的那部分单位或个体
270984关于医院电子药历管理系统的描述，错误的是（）
270985关于不安全用药的影响因素，错误的是（）
270986（）与不断学习的能力是教师专业发展的重要保证。
270987关于信息系统自动化预警精准防控风险的目的，正确的是（）
270988“（）”是粉笔字书写技能的基础，是基本功训练的一个重要方面。
270989关于手机药品动态查询系统的描述，错误的是（）
270990关于药品不良反应/事件监测的原则，描述错误的是（）
270991（）是教和学的主要依据，也是主要的教学媒体。
270992数学科所用的尺、圆规等都是（）。
270993关于专科临床药师的工作范畴，描述错误的是（）
2709942013年我国麻醉药品目录中麻醉药品有（）个。
270995下列关于阿片类药物精神依赖描述不正确的是：（）
270996规范化疼痛处理认为控制疼痛的标准是：（）
270997（）是个人、集体、单位为响应上级某一号召或为接受完成某项重要任务向组织、领导提出保证或表示决心时所使用的一种书信式文体。
270998按照三阶梯用药原则下列哪一组药物全部适用于第一阶梯：（）
270999作为一名教师，肩负着“（）”的工作重任，除了精通教学业务，以自己的知识和品行教育影响学生之外，还应当能写，即具有一定的书面表达能力。
271000（）投影教材。按教学需要将图形、文字通过写、绘画或印刷，制在投影片上，可作为字幕或用来代替板书。
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