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过度理由效应提醒我们外部奖励可以有效的促进学生的学习。

过度理由效应提醒我们外部奖励可以有效的促进学生的学习。
A.正确
B.错误
正确答案：错误

标签：大学生心理健康教育效应理由

上一条：“干一行，爱一行”反映了外部动机可以转化为内部动机。

下一条：大学阶段的学习依然注重知识的记忆，只要能背诵教材上的知识点就可以了。