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以下为中学地理课堂教学反馈现状误区的是()
以下为中学地理课堂教学反馈现状误区的是()
A.教师缺少对学生反馈的关注和倾听
B.问题过于笼统,指向不明
C.对学生的反馈缺乏分析与引导
D.未能及时指出或纠正学生的错误回答
正确答案:教师缺少对学生反馈的关注和倾听;问题过于笼统,指向不明;对学生的反馈缺乏分析与引导;未能及时指出或纠正学生的错误回答
标签:
中学地理教学设计
学生
反馈
上一条:
追问是有价值的,在追问过程中()得以持续,能够使学生不断思考,培养学生求真、求实的态度和批判性思维。
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学生课堂学习的评价,更关注对学生学习过程的监测,即通过各种途径获得学生学习过程中的信息,以调整教师的教和学生的学。