教育知识竞赛题库及答案（100题）

教育知识竞赛题库及答案（100题）
1.下列不属于教育对人口的影响的是（）。
A.教育改善人口质量，提高民族素质
B.教育控制人口数量，调整人口结构
C.教育促进人口迁移
D.教育再生产劳动力(正确答案)
2.在课堂教学中，运用谈话应注意的基本要求：（）。
①教师要讲究讲述的策略和方式。
②教师要善于归纳和小结。
③教师要准备好问题和谈话计划。
④教师要善于启发和引导。
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④(正确答案)
3.班主任是班级的组织者教育者和指导者，其角色特点决定班主任对学生全面发展负有多方面责任，其中，利用和创造条件，使学生整体素质得到提高，健康和谐发展的是（）。
A.培养的责任(正确答案)
B.发现的责任
C.激活的责任
D.教育的责任
4.小明实际年龄10岁，他通过努力测验10岁组的全部题目，又通过11岁的三道题目（代表6个月智龄）如果10岁组智力测验的平均数95分，标准差10，他的离差智商为（）。
A.100
B.105
C.115(正确答案)
D.120
5.一名9岁儿童，在没成人帮助下，能完成9岁半儿童题目，而在成人帮助下，能完成11岁儿童题目，这两种水平之间的差距是（）。
A.关键期
B.最佳教育区
C.最近发展区(正确答案)
D.敏感期
6.先行组织者有三种类型，其中最有效的类型是（）。
A.类推(正确答案)
B.定义
C.概括
7.教育法规定，明知校舍或者教育设施有危险，而不采取措施造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接负责人员，依法追究（）。
A.一般责任
B.民事责任
C.行政责任
D.刑事责任(正确答案)
8.教育应当继承和弘扬中华优秀传统文化、（）文化、社会主义先进文化，吸收人类文明发展的一切优秀成果。
A.历史
B.儒家
C.革命(正确答案)
D.国外
9.按照《中华人民共和国教师法》的规定，下列不属于教师应履行的义务是（）。
A.为人师表
B.对学生进行法制教育
C.尊重学生人格
D.指导学生升入高等院校(正确答案)
10.有课程专家提出，应在中小学开设国学课程，按照古德莱德对课程层次的划分属于（）课程。
A.经验
B.领悟
C.正式
D.理想(正确答案)
11.教学评价中，要衡量学生的实际水平，了解学生对知识、技能的掌握情况，比较合适的评价方式是（）。
A.相对性评价
B.目标参照性评价(正确答案)
C.常模参照性评价
D.定性评价
12.通过参观、访问、调查等使学生明晓事理，分清是非的德育方法是（）。
A.说服教育法(正确答案)
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.自我修养法
13.美国心理学家布卢姆提出：如果17岁的智力水平为100%的话，那么从出生到4岁就获得50%的智力，其余30%是4-7岁获得，另外的20%是8-17岁获得，这说明（）。
A.遗传素质是智力发展的生物前提
B.人智力发展的速度不均衡性(正确答案)
C.教育对智力的发展起主导作用
D.社会实践是智力发展的重要前提
14.在学习显微镜之前，孩子们往往认为看不到的就是没有，但经过学习实验后，孩子们认识到自己的错误并改变观点，按照皮亚杰的认知发展理论这是（）。
A.图式
B.同化
C.顺应(正确答案)
D.内化
15.对客观事物的判断往往以外部线索为依据，其态度及自我认知容易受周围环境和权威人士的影响，由此推断其认知方式最可能是（）。
A.场依存型(正确答案)
B.场独立型
C.沉思型
D.冲动型
16.高中物理考试中，做最后一道难度较大的综合题时，比较合适的动机水平是（）。
A.相对较高
B.相对较低(正确答案)
C.中等
D.U型曲线
17.下列属于教材的是（）。
A.教研书
B.CAI软件
C.教学参考书
D.以上都是(正确答案)
18.先秦（）注重实用技术的学习，并提出了著名的“三表法”用来检验学生的认识。
A.儒家
B.墨家(正确答案)
C.道家
D.法家
19.学生品德形成的基础是（）。
A.道德意志
B.道德情感
C.道德认知(正确答案)
D.道德行为
20.《中华人民共和国义务教育法》规定，教科书依据（）编写，内容力求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。
A.国家课程标准和学生身心特点
B.国家建设发展需要
C.教育规律和学生身心特点
D.国家教育方针和课程标准(正确答案)
21.隋统一全国后，为加强中央集权，把选官的权利收归中央，用科举制代替九品中正制，隋炀帝大业三年开设进士科，用考试选进士，明朝已经形成完备的封建科举考试制度，考试分为四级，由低到高的排序是（）。
A.院试——乡试——会试——殿试(正确答案)
B.乡试——会试——院试——殿试
C.乡试——院试——会试——殿试
D.院试——会试——乡试——殿试
22.“与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责”这一假定最可能出现在以哪种学校的道德教育模式中？（）
A.认知性道德发展模式
B.体谅模式(正确答案)
C.价值澄清模式
D.社会行动模式
23.在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳，强化对自己所学知识所掌握，这种学习策略是（）。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略(正确答案)
D.元认知策略
24.教师不能只在课内、校内发挥影响力，还要走出校门，协调学校、社会、家庭的教育影响，以便形成教育合力。体现了教师劳动的（）。
A.长期性
B.广延性(正确答案)
C.连续性
D.复杂性
25.桑代克的相同要素说是学习迁移的早期理论，该理论的现代应用是（）。
A.认知结构迁移理论
B.产生式迁移理论(正确答案)
C.情景式迁移理论
D.学习定式迁移理论
26.下列不属于投射式人格测验的有（）。
A.主题统觉测验
B.墨迹测验
C.明尼苏达人格测验(正确答案)
D.房树人测验
27.骑自行车的人，刚骑三轮车感觉很不适应，这种现象属于（）。
A.正迁移
B.逆向迁移
C.顺向迁移
D.负迁移(正确答案)
28.人脑对于突然出现的新问题、新事物和新现象，能迅速理解并做出判断的思维方式是（）。
A.直觉思维(正确答案)
B.逻辑思维
C.形象思维
D.创造思维
29.20世纪以后，现代欧美教育思潮影响深远，下列教育观点属于要素主义教育的是（）。
A.教师在教育和教学中具有核心地位(正确答案)
B.教育的性质永恒不变，人的本质和人性永恒不变
C.教育目的在于培养人类天性中共同要素
D.一个人的能力由到遗传得来
30.美国心理学家吉尔福特用因素分析法讨论智力结构，把智力结构分为3个维度，组成三维空间，下面属于智力结果维度的是（）。
A.认知
B.评价
C.行为
D.关系(正确答案)
31.通过《家鸽》一节课的学习，“你能说出家鸽的主要特征吗？”教师运用的提问是（）。
A.开放性提问
B.理解提问(正确答案)
C.运用提问
D.分析提问
32.孔子提出了“力行近乎仁”这一观点，他所反映的德育原则是（）。
A.导向性原则
B.疏导原则
C.知行统一原则(正确答案)
D.因材施教原则
33.“人是因为哭了才发愁，因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”，这种观点属于解释情绪的（）。
A.外周理论(正确答案)
B.丘脑理论
C.动机——分化理论
D.认知理论
34.参加教师招聘考试时，工资、性质、社会保障等方面的考虑，这种目标冲突类型为（）。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突(正确答案)
D.多重趋避冲突
35.在教学实践中，不难发现有一类学生属于“过度努力者”。他们学习刻苦努力，对于大部分没有挑战性的作业和功课，都会给自己提出更高的要求和目标，以便赢得老师的额外奖励。这类学生，表面看起来一切都很好，但是事实上他们内心严重地经受着紧张，冲突等精神困扰。按照自我价值理论，这类学生的学习动机属于（）。
A.高驱低避型
B.低驱高避型
C.高驱高避型(正确答案)
D.低驱低避型
36.“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童。”这说明（）。
A.教育在人的发展中起主导作用
B.教育在人的发展中具有导向性作用
C.教育比遗传素质更能影响人的发展
D.教育对人的发展的主导作用是有条件的(正确答案)
37.体育课不能安排在第一节是（）的应用。
A.注意的稳定性
B.注意的广度
C.注意的分配
D.注意的转移(正确答案)
38.玲玲马上初三了，想在暑假期间多看书巩固知识，于是准备去家附近的一所图书馆学习，但是图书馆表示要有大人陪同或者交纳100元的押金才可以进去。图书馆的做法（）。
A.正确，图书馆有权自行规定准入标准
B.错误，未成年人的独立人格不应受到侵犯
C.正确，有利于进一步保障未成年人安全
D.错误，图书馆应当对未成年人免费开放(正确答案)
39.“教育活动中教师负责组织引导学生沿着正确的方向、采用科学的方法获得良好的发展”，这句话的意思是（）。
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用(正确答案)
D.教师在教育活动中不能起到主导作用
40.小学生在初学拼音知识时的“注意”按照有无目的和意志努力来划分，属于（）。
A.随意注意(正确答案)
B.随意后注意
C.不集中注意
D.集中注意
41.李老师上课主张学生自由联想和讨论，通过学生的思维碰撞达到集思广益的效果，这种训练方法叫做（）。
A.头脑风暴法(正确答案)
B.谈话法
C.讨论法
D.启发法
42.下列哪个现象是诱发运动？（）
A.电影
B.看瀑布、站台现象
C.点框实验(正确答案)
D.闪光融合
43.学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。
A.符号学习
B.上位学习
C.下位学习(正确答案)
D.并列学习
44.下列描述中（）是思维的综合过程。
A.将实物特征进行对比，确定相同点和不同点的过程
B.在头脑中将事物的各个部分结合在一起的过程(正确答案)
C.将本质属性在头脑中结合起来
D.将本质相同的事物归类到相同类别中去
45.第一个进入人的视野的真正课程问题是由（）于1859年提出的什么知识最有价值的问题。
A.斯宾塞(正确答案)
B.杜威
C.博比特
D.泰勒
46.在教学过程的基本阶段中（）是中心环节。
A.引导学生的学习动机
B.引导学生领会知识(正确答案)
C.引导和组织学生运用知识
D.检查和巩固知识
47.从“认知—同化”理论的观点来看，下列不属于有意义学习的是（）。
A.儿童看到鸭时，父母教他“鸭”这个字
B.小学生以“山巅一寺一壶酒”记忆π=3.14159(正确答案)
C.儿童以自己的语言解释教材中的概念
D.儿童为了理解教材中的法则联系生活中的例子
48.维果斯基指出，评价人类发展应该从四个层面进行，包括微观层面、个体层面、社会历史层面以及（）。
A.系统层面(正确答案)
B.规范层面
C.技术层面
D.文化层面
49.美国心理学家罗杰斯提出非指导性教学观点，指出教师作为（）存在。
A.先知者
B.管理者
C.指导者
D.促进者(正确答案)
50.对事物进行判断和决策前，将自己处于他人位置，考虑他人的心理反应，理解他人的态度和情感的能力是（）。
A.同感
B.以病人为中心
C.自我
D.移情(正确答案)
51.维果茨基“最近发展区”思想，《学记》中“语之而不知，虽舍之可也”的表述体现了（）原则。
A.因材施教
B.教学相长
C.启发性
D.量力性(正确答案)
52.爱用言语的、逻辑的方式处理问题，对细节问题特别认真，做事有针对性、条理性强属于（）学习风格的特征。
A.左脑型(正确答案)
B.右脑型
C.操作型
D.理智型
53.卢梭强调人性本善，认为教育的任务就是使儿童“归于自然”，就教育目的的价值取向而言，卢梭的观点更倾向于（）。
A.个人本位论(正确答案)
B.社会本位论
C.教育无目的论
D.生活本位论
54.《学记》中谈到“良冶之子，必学为裘；良弓之子，必学为箕。”这一表述体现了对（）教学原则的追求。
A.理论联系实际
B.直观性
C.启发性
D.循序渐进(正确答案)
55.“学为人师，行为世范”，其中“范”体现了教师工作的（）。
A.主体性、典范性
B.主导性、示范性
C.主导性、典范性
D.主体性、示范性(正确答案)
56.根据我国《预防未成年人犯罪法》的规定，未成年人实施刑法规定的行为、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的，经专门教育指导委员会评估同意，（）可以决定对其进行专门教育。
A.公安机关
B.司法行政部门
C.教育行政部门会同司法行政部门
D.教育行政部门会同公安机关(正确答案)
57.之前人们滑冰都是在冬季，“旱冰鞋”的发明者通过思考把脚上穿的鞋和能滑行的轮子结合在一起，终于制成四季都能用的“旱冰鞋”。这体现了创造性思维特性中的（）。
A.独创性(正确答案)
B.适应性
C.变通性
D.流畅性
58.讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，下列属于运用讲授法的基本要求的是（）。
A.注意持续性和引导性
B.注意培养学生的学科思维(正确答案)
C.注意培养学生自我检查的能力和习惯
D.做好归纳、小结
59.为学生设定了培养阅读理解能力方面的目标，其中一条是“能用普通话朗读、不读错”。这属于（）。
A.普遍性目标
B.表现性目标
C.生成性目标
D.行为性目标(正确答案)
60.在教学反思的四个环节中，反思最集中地体现在（）。
A.具体经验阶段
B.积极的验证阶段
C.重新概括阶段
D.观察与分析阶段(正确答案)
61.值日生小红在打扫教室卫生时，不小心被椅子碰伤了腿，承担小红医药费的主体应该是（）。
A.学校(正确答案)
B.班主任和学校
C.班主任
D.小红家长
62.社会本位论主张教育目的应根据社会要求来确立。教育目的就是使个人社会化。个人是教育的原料，不具有任何决定教育目的的价值。教育目的在于使个人适应社会生活，成为公民，为社会作贡献。在（）看来，教育产生于社会生活的需要，其目的是使年轻一代系统地社会化。
A.巴格莱
B.涂尔干(正确答案)
C.孔德
D.赫尔巴特
63.有的人事先就确定了参观计划，计算时间是否充裕，重点看哪些内容，进入展厅后就有条不紊地详略有别地观看；而有的人则喜欢到了再说，进入展厅后，哪里人多往哪挤，认为人多处定有精彩的东西，或是在某一处看得高兴而全然不管其它。这体现了性格的（）特征。
A.理智(正确答案)
B.意志
C.情绪
D.态度
64.“骑驴找驴”是（）的结果。
A.感觉阈限
B.感觉适应(正确答案)
C.感觉对比
D.感觉后效
65.学生在学习过“节约用水是一种环保行为”这一主题后，现在学习“垃圾分类是—种环保行为”这一主题时，对环保行为有了更多、更深的了解，这属于（）。
A.派生类属学习
B.相关类属学习(正确答案)
C.上位学习
D.并列结合学习
66.学生掌握了等差数列的概念，接着学习等比数列的概念时，就会比较轻松，这种学习属于学习迁移中的（）。
A.具体迁移
B.一般迁移
C.垂直迁移
D.横向迁移(正确答案)
67.变色龙会根据周围环境调节自身颜色，从而达到避免被人发觉的目的。这主要是利用了知觉的（）。
A.整体性
B.选择性(正确答案)
C.理解性
D.恒常性
68.布卢姆将认知领域的目标分为知道、领会、应用、分析、综合、评价六个类别。下列问题属于“应用”类别的是（）。
A.这起斗殴事件中谁受了伤？
B.你能描述发生了什么事情吗？
C.它是一场严重的斗殴事件吗？(正确答案)
D.为什么会发生这起斗殴事件？
69.加涅的智慧技能层次理论在理论上的主要贡献是（）。
A.阐明了智慧技能在人脑中的表征方式
B.阐明了不同类型智慧技能的形成条件(正确答案)
C.概括了学生学习的三种动力来源
D.阐明了教学与智力发展的关系
70.一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在周围学生严格守纪行为的影响下，其违纪行为暂时很少表现出来。这体现了观察学习的（）。
A.习得效应
B.情绪唤起效应
C.抑制效应(正确答案)
D.反应促进效应
71.关于陈述性知识和程序性知识的区别，以下表述错误的是（）。
A.就改变难度而言，陈述性知识改变较易，程序性知识改变较难
B.就习得速度而言，陈述性知识习得较慢，程序性知识习得较快(正确答案)
C.就知识的内涵而言，陈述性知识是静态的，程序性知识是动态的
D.就意识控制程度而言，陈述性知识意识控制程度较高，程序性知识意识控制程度较低
72.如果学生对所学的知识产生了浓厚的兴趣，对学习特别有自信心，那么学生常常能取得优异的成绩，心理学家布鲁纳把这种学习动机称为（）。
A.好奇内驱力(正确答案)
B.互惠内驱力
C.胜任内驱力
D.认知内驱力
73.皮亚杰在儿童的观察中发现了“集体的独白”现象，即在团体中，每个个体都在高兴地谈论事情，但仔细听却发现他们之间并没有实际的交流和互动的现象。出现这一现象的个体处在认知发展的（）。
A.前运算阶段(正确答案)
B.感知运算阶段
C.形式运算阶段
D.具体运算阶段
74.林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的哪种记忆好？（）
A.形象记忆
B.情绪记忆
C.逻辑记忆(正确答案)
D.动作记忆
75.重视创设情境的教学模式是（）。
A.程序教学模式和发现教学模式
B.发现教学模式和暗示教学模式(正确答案)
C.发现教学模式和掌握学习教学模式
D.掌握学习教学模式和暗示教学模式
76.关于接受学习和发现学习的表述，下列说法中不正确的是（）。
A.接受学习可以是机械的，也可以是有意义的
B.接受学习是机械的，发现学习是有意义的(正确答案)
C.接受学习是低级的，发现学习是高级的(正确答案)
D.接受学习是高级的，发现学习是低级的(正确答案)
77.奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的。认知结构的（）能促进学习者对新知识学习的迁移。
A.稳定性强(正确答案)
B.共同性多
C.可利用性高(正确答案)
D.可辨别性大(正确答案)
78.下列属于综合实践课的是（）。
A.信息技术教育(正确答案)
B.研究性学习(正确答案)
C.劳动技术教育(正确答案)
D.社区服务与社会实践(正确答案)
79.根据皮亚杰的建构主义发展观，同化大于顺应的表现有（）。
A.自大(正确答案)
B.自卑
C.模仿
D.游戏(正确答案)
80.建构主义学习理论否定了知识学习的（）。
A.客观性(正确答案)
B.情境性
C.结构性(正确答案)
D.系统性(正确答案)
81.归因是个体根据有关信息、线索对自己和他人的行为原因进行推测与判断的过程，影响归因的因素主要有（）。
A.社会视角(正确答案)
B.自我价值保护倾向(正确答案)
C.观察位置(正确答案)
D.个体经验
E.时间因素(正确答案)
F.关系因素
82.教师是履行教育教学职责的专业人员承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命，根据我国《教师法》的规定，下列情形属于行使教师权益的有（）。
A.胡老师认真评定学生的期末考试成绩(正确答案)
B.朱老师关心爱护班级所有的学生
C.吴老师主动提高自己的教学业务水平
D.秦老师收到学校发的工资汇款(正确答案)
83.如果一个人能够逐渐认识到团体的行为规范，进而接受并付诸实践，按照科尔伯格的理论，这个人的道德发展水平很可能处于（）。
A.人际协调的定向阶段(正确答案)
B.社会契约的定向阶段
C.维护权威或秩序的定向阶段(正确答案)
D.普遍道德原则定向阶段
84.青少年的自我中心通常反映在青少年认为其他人也和自己一样对自己感兴趣。青少年自我中心性主要表现在（）。
A.假想观众(正确答案)
B.思维独特
C.独特的自我(正确答案)
D.情绪不稳定
85.关于遗忘原因的学说很多，不属于用进废退原理的是（）。
A.痕迹衰退说
B.动机压抑(正确答案)
C.提取失败(正确答案)
D.同化(正确答案)
86.结束新授课后，王老师经常布置难度适中的配套习题帮助同学们“趁热打铁”巩固知识；在授课过程中，老师积极地给同学们正向反馈，努力使学生通过学习得到自我满意的学习效果。这体现了联结—试误学习理论中的哪些观点？（）
A.准备律
B.练习律(正确答案)
C.效果律(正确答案)
D.反馈律
87.很多学生喜欢模仿影视剧中反面人物的行为，结果导致不良品德行为，为了避免类似消极影响，根据班杜拉社会学习理论，下列做法不恰当的是（）。
A.严格禁止学生观看这类影视剧(正确答案)
B.对有模仿行为的儿童进行说理教育(正确答案)
C.影片中尽量少描写反面人物(正确答案)
D.影视片应该使观众体验到“恶有恶报，善有善报”的道理
88.下列陈述中，是布鲁纳认知发现学习理论观点的是（）。
A.强调直觉思维的重要性(正确答案)
B.认为学习是一个被动认知的过程
C.重视学习过程(正确答案)
D.强调形成学习结构(正确答案)
89.按照加涅的学习结果分类，下列例子中属于言语信息学习的有（）。
A.小凯通过学习能从大量餐具中辨别出“碗”和“盘子”
B.小兰通过学习了解了植物生长包括哪几个阶段(正确答案)
C.小松通过学习知道了广西的省会是南宁(正确答案)
D.小武通过学习升华了爱国情怀
90.班主任的领导方式可以分为三种类型，分别是（）。
A.专政型
B.权威型(正确答案)
C.放任型(正确答案)
D.民主型(正确答案)
91.学校激发和维护学生外部动机的措施有（）。
A.多用正强化，慎用负强化(正确答案)
B.及时反馈学生的学习结果(正确答案)
C.对学习结果进行适当评价(正确答案)
D.帮助学生设立明确的学习目标(正确答案)
92.下列属于经典性条件反射的有（）。
A.画饼充饥(正确答案)
B.望梅止渴(正确答案)
C.小白鼠通过反复尝试，会通过按压杠杆的方式获取食物
D.每次给狗提供食物之前摇铃，反复几次后，狗听到铃声就会流口水(正确答案)
93.根据我国《未成年人保护法》的规定，学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，合理安排未成年学生的学习时间，保障其（）的时间。
A.休息(正确答案)
B.娱乐(正确答案)
C.体育锻炼(正确答案)
D.课外阅读
E.劳动
94.按照巴普洛夫气质类型学说，下列属于胆汁质类型的有（）。
A.多愁善感
B.表里如一(正确答案)
C.精力旺盛(正确答案)
D.易感情用事(正确答案)
95.根据《学生伤害事故处理办法》的规定，学校对未成年学生负有的职责有（）。
A.安全管理职责(正确答案)
B.自救教育职责(正确答案)
C.法定监护职责
D.安全教育职责(正确答案)
E.安全保护职责(正确答案)
96.关于学生意志发展的特点，下列表述正确的是（）。
A.学前儿童意志行动的目的性较为模糊(正确答案)
B.小学生的行动目的开始有重要的社会意义
C.初中生会按自己的意图，自觉地作出意志行动(正确答案)
D.高中生能自觉地克服各种内外困难，坚持完成各种任务实现目标(正确答案)
97.奥苏贝尔有意义接受学习包括（）。
A.学会一些单个符号的意义(正确答案)
B.将观察所得的符号表现转换成适当行为
C.通过对情境中的事物关系进行理解而产生顿悟
D.掌握同类事物或现象的共同关键特征或本质特征(正确答案)
E.将所学命题与认知结构中已有概念或命题建立起联系(正确答案)
98.读了《三国演义》后，头脑中出现一个“既奸诈狠毒，又坦率真诚：既智勇双全，又疑神疑鬼；既宽宏大度，又心胸狭窄”的曹操的形象。这种想象是（）。
A.无意想象
B.有意想象(正确答案)
C.再造想象(正确答案)
D.创造想象
99.下列不属于负惩罚的现象是（）。
A.杀鸡儆猴(正确答案)
B.当孩子犯错时，拿走他最喜欢的玩具
C.孩子完成作业后，允许看半小时电视(正确答案)
D.孩子表现不好就饿他一会儿，表现好才给吃的(正确答案)
100.下列关于培养班集体的说法，正确的有（）。
A.班主任要精心设计班级发展的目标(正确答案)
B.正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的主要标志(正确答案)
C.在建立正常秩序的过程中，班主任要依靠班干部的力量，由他们来带动全班学生(正确答案)
D.建立班集体的核心队伍要求班主任善于发现和培养积极分子，并把对积极分子的培养和使用结合起来(正确答案)