联大学堂《小学数学教学论（郑州师范学院）》题库及答案

联大学堂《小学数学教学论（郑州师范学院）》题库及答案
1、第一学段：1600个左右（会认）；800个左右（会写）第二学段：2500个左右（会认）；1600个左右（会写）第三学段：3000个左右（会认）；2500个左右（会写）1.请根据下面表格所列出的小学各学段的识字量，分析这样安排识字量的意图是什么？
正确答案：多认少写|识写分开
2、在小学作文教学中，有人认为听说是作文教学的第一步，有人认为阅读是基础，有人认为应建构一套比较可行的小学语文教学体系，有人认为教师的下水文非常重要，有人认为大可不必约束过多。结合以上材料，分析小学作文教学，言之成理即可
正确答案：小学作文教学
3、试述如何以《语文课程标准》的基本理念为指导，改进语文教学，推进素质教育。
正确答案：语文素养|语文教育的特点|自主|合作|探究|活力
4、结合实际谈一谈，在识字教学中，确定教学重点、选用教学方法应该注意什么？
正确答案：确定教学重点|从学生实际出发|就每一个具体的字进行把握|选用教学方法|灵活运用几种识字方式|运用多媒体
5、语文新课程理念提出要“努力建设开放而有活力的语文课程”，结合实例谈谈教学中应如何把握？
正确答案：植根于现实|面向世界面向未来|开放|创新活力
6、小学语文识字教学中字义教学有哪些教学方法？请举例说明
正确答案：查字典法|直观法|比较法|组词造句法|造字分析法|联系语境法
7、请阅读下面课例，从教学目标的角度分析该阅读课是否完成了教学任务。《再见了，亲人》是一篇高年级的阅读课，一位语文老师在教学时检查完学生的预习情况后，就把主要的时间和精力放在梳理课文线索，以及朝鲜人民和志愿军发生的几个故事上，反复理解这几件事，让学生叙述这几个故事，既没有抓住重点的字词句，也没有对课文内容进行必要的概括和提升，更没有引导让学生对文章的结构进行分析和对一些优美的句式进行赏析。
正确答案：体会思想感情|概括中心思想|阅读教学要做到恰当定位|阶段性和连续性|发挥训练组（单元）的作用
8、语文作为一门学科，应当是一个以语言为核心的，包括语言（），（），（）的多元体系
正确答案：文字，文章，文学
9、对语文课程的基本性质的认识有哪些主要观点？结合自己语文学习实践谈谈你对语文课程性质的认识
正确答案：工具性、人文性、工具性与人文性的统一
10、语文新课程理念提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，结合实例谈谈教学中应如何把握？
正确答案：提倡有个性地学习；提倡有创意地学习。
11、总的说来，新语文新在（），（）
正确答案：素质教育，达标教学
12、在教学《少年闰土》一课时，有的教师把大部分时间和精力用在讲解闰土给“我”讲的几件事情上，而对于作者为什么要写闰土讲的这几件事，其中反映了怎样的思想感情却很少下功夫指导。请对上述阅读教学状况加以分析，并说说阅读教学中如何做到教学目标定位恰当。
正确答案：理解内容|思想感情|阅读教学要做到恰当定位|基本功训练的阶段性和连续性|明确一册教材在训练中的位置|发挥训练组（单元）的作用
13、小学语文课程的结构由三大部分组成，一是（），二是（）三是学校优美的校园环境、良好的校规校风及融洽的师生、学生间的人际关系等积极影响。
正确答案：学校的课程表内开设的语文学科的各项课程，学校计划并实施的课外活动
14、请简述现行课程标准小学语文实验教材特点
正确答案：目标集中，突出整合；选文典范，贴近生活；留足空间，延伸开放；改变功能，亲和力；强博采众长，特色鲜明；配套齐全，方便教学。
15、简述小学语文教师的专业发展要求
正确答案：（1）小学语文教师应当具备精深的专业知识。（2）小学语文教师应当具备广博的本相关学科知识。（3）小学语文教师应当具备较强的教学科研能力。
16、下边是作文教学中出现的问题，请加以分析，说说教师如何在指导学生表达自己意思上下功夫。有位教师教了《小木船》这篇课文后，布置学生写一篇关于友谊破裂的事情。结果许多同学都雷同地写自己和同桌同学吵架，后来又和好了
正确答案：借鉴范文|通阻|开源|改进命题方法|要借鉴|不要机械模仿
17、为什么要重视培养学生修改作文的能力与习惯？
正确答案：少|慢|差|费|写―交―批―退―扔|既会写又会改
18、语文新课程的目标体系由（），和（）组成。
正确答案：总目标，阶段目标
19、小学语文汉语拼音教学中有哪些教学方法？请举例说明
正确答案：示范-观察-模仿法、导引法、比较法、演示法、夸张法、歌谣法、游戏活。
20、词语教学常用的方法有哪些？并举例加以简单说明
正确答案：直观演示、结合课文、联系已知、比较辨析、分析词素法。
21、语文教学的五大领域指：（），（），（），（），（）综合性学习
正确答案：识字与写字教学，阅读教学，写话与习作教学，口语交际教学，综合性学习
22、语文新课程理念提出要“正确把握语文教育的特点”，结合实例谈谈小学语文教育的特点体现在哪些方面，以及教学中应如何把握
正确答案：人文内涵的影响|重视语文的熏陶感染|注意内容的价值取向|关注学习的多元反应|尊重学生的独特体验|汉语特点的把握|言语实践的加强
23、小学语文识字教学中字教学形有哪些教学方法？请举例说明。
正确答案：笔画分析法|部件分析法|造字分析法|口诀字谜法|直观形象法|形近字比较法
24、“课程”与“教学”简要而通俗地称为（），（）。
正确答案：自主性，合作性，探究性
25、语文课程标准指出：语文是最重要的交际工具，是（）
正确答案：人类文化的重要组成部分
26、语文素养具体包含哪些方面？
正确答案：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
27、请简述语文教学设计的主要流程
正确答案：明确教学目标、安排教学内容、选择教学方法、构成教学过程、组织教学评价
28、语文教学中选择教学方法时应注意哪些问题？
正确答案：（一）体现语文学科的性质和特点（二）适应教材内容与教学目标的需要（三）适合学生年龄特点和素质发展（四）考虑教师的特长和教学风格
29、小学语文教学应将一篇课文中的哪几类句子作为教学重点？
正确答案：①含义深刻的句子。有些句子从字面上看，并不难懂，但含义深刻。这些句子意在言外，需要引导学生深入体会。②对于表现主题思想有较大作用的句子。③内容和结构都比较复杂的长句。要帮助学生分清它的主干和枝叶。④生动形象的句子。有的句子选词用语准确贴切，表达细致生动；有的句子采用了比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法，具有强烈的艺术性，也应着重教学。⑤在文章结构上有特殊作用的句子。如，提纲挈领的总起句、收束全段的小结句、承上启下的过渡句，都在文章的结构层次上有重要的作用
30、低、中、高三阶段作文教学的侧重点是什么？
正确答案：（1）低年级着重训练连词成句的能力（2）中年级训练连句成段的能力（3）高年级训练连段成篇的能力。
31、听课的要求是什么？
正确答案：（1）做好听课前的准备工作（2）做好记录（3）听课后做好评析
32、小学作文教学的总体目标是什么？
正确答案：全面提高学生的作文素养，培养学生的两种能力-认识事物的能力和语言文字的表达能力。
33、什么是作文教学
正确答案：旨在提高学生认识水平和语言文字表达能力的综合训练。作文教学在整个小学语文教学中具有重要地位
34、所谓课程，系指在学校的教师指导之下出现的（）。
正确答案：学习者学习活动的总体
35、优化阅读教学结构要注意的问题。
正确答案：（1）教学结构要反映阅读教学的特点（2）好的教学结构要具有以下特点：①目标明确②思路清晰③环节简单、适用④学生自主学习⑤有特点
36、总结历史经验教训，分析小学语文课程的性质。
正确答案：历史经验教训|语文课程的性质
37、什么是创设情境说话
正确答案：是指设法把学生带入某种假设的情境，以引起说话的动机的说话训练方法
38、什么是语文基本功训练
正确答案：.教师在语文教学中，有计划、有步骤地使学生经过反复练习，获得听、说、读、写的知识与技能的训练
39、什么是继续教育
正确答案：是指对具有中专以上学历，从事专业技术工作的人员进行的提高教育。
40、《语文课程标准》提出的新课程理念是什么
正确答案：（1）全面提高学生的语文素养（2）正确把握语文教育的特点（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（4）努力建设开放而有活力的语文课堂
41、数学课的类型主要有：
正确答案：数学课|类型
42、小学数学教材的编写特征是：
正确答案：编写特征
43、课程改革的重点是要实现：
正确答案：课程改革
44、义务教育数学课程的目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础，实现：
正确答案：目的
45、培养学生的解题能力有哪些途径？试举例说明。
正确答案：解题能力
46、数学思维的品质主要包括：
正确答案：品质
47、如何认识数学应用能力，如何培养数学应用能力？
正确答案：有意识|加强|培养
48、数学是关于客观世界的数学化过程.数学化过程包括：
正确答案：数学
49、义务教育数学课程标准（修订稿）由“双基”变“四基”，除基本知识、基本技能外，还包括：
正确答案：四基
50、数学技能包括：
正确答案：技能
51、培养学生的逻辑思维能力有哪些途径？
正确答案：掌握|熟练
52、你认为数学能力由哪些成分组成？
正确答案：能力|成分
53、作为一个教师，在教学中如何处理学生主体与教师主导之间的关系？
正确答案：学生主体|教师主导|处理
54、做作业有何重要意义？如何批改作业？
正确答案：作业
55、接受式学习与探究性学习有什么基本特征？
正确答案：特征
56、培养学生的空间想象能力有哪些途径？
正确答案：学好|加强
57、如何理解数学思维能力？
正确答案：数学思维
58、举例说明说课的基本内容和方法。
正确答案：年龄特征|剖析教材|课题
59、数学有哪些特点？怎样理解这些特点？
正确答案：抽象性
60、在备课时，如何钻研教材？主要解决哪几个问题？
正确答案：钻研
61、数学思维的基本成分：
正确答案：数学思维
62、何谓数学教学原则？中学数学教学原则有哪些？
正确答案：原则
63、如何进行数学定理的教学？
正确答案：数学定理
64、在小学数学教学中，如何贯彻巩固与发展相结合原则？
正确答案：小学|原则
65、当前国际数学教育中十分重视（）。
正确答案：国际数学
66、裴斯泰洛齐的（）是能帮助学生直观地认识数的概念，认识相邻数位之间的十进制关系的教学材料。
正确答案：裴斯泰洛齐
67、在教学过程中，如何处理过程与结果的关系？
正确答案：过程|结果
68、中学生应掌握哪些基本的数学思想方法？
正确答案：思想
69、数学教学中如何看待“题海战术”？
正确答案：题海
70、皮亚杰的发生认识论及其划分阶段和相应的年龄段。
正确答案：皮亚杰，发生认识论
71、随机现象：
正确答案：是指在相同的条件下，重复同样的实验或实例，所得的结果不确定，在实验之前无法预测实验结果。
72、几何钉板：
正确答案：是一种用于学习几何初步知识，有利于培养学生空间观念，开发学生智力的学具。制作方法是，在一块边长25厘米的正方形木板或胶合板上，等距地钉五排五列共25个小钉，并相应地画出25个正方形。准备若干个彩色橡皮条，以备在钉板上拉出各种图形。
73、如何进行数学概念的教学？
正确答案：概念
74、定义的规则是什么？
正确答案：规则
75、数学交流：
正确答案：数学交流大体包括数学思想的表达，把自己的信息以某种形式（直观的或非直观的、口头的或书面的、普通语言或数学语言）表达出来；数学思想的接受，以某种方式（听、读、看等）接受来自他人的思想；数学思想载体的转换。把数学思想由一种表达方式转换成另一种表达方式。
76、新课程的最高宗旨和核心理念是（）
正确答案：一切为了学生的发展
77、设置综合与实践活动时，对各学段的数学实践作出了不同的表述，第一学段（）称为实践活动，第二学段（）称为为综合应用，第三学段（）称为课题学
正确答案：实践活动
78、众数：
正确答案：众数是一组数据中出现次数最多的那个数值。
79、在小学数学教学中，如何贯彻严谨性与量力性相结合原则？
正确答案：原则
80、（）是帮助学生获得丰富的感性材料，帮助学生理解掌握抽象的数学知识的教学方法。
正确答案：演示法
81、课堂教学是学校教学工作的最基本的组成部分，它有一定的（）、（）、（）和（）。
正确答案：课堂教学
82、进行教学设计，一般有两种模式：
正确答案：设计
83、教学实践的目标，按照具体化程度可分为三个层次：
正确答案：第一层次是培养目标，第二层次是课程目标，第三层次是教学目标
84、现行中学数学教学大纲规定的教学目的是什么？包括哪几个方面？如何理解？
正确答案：现行九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用修订版）中提出的数学教学目的是：“使学生学好当代社会中每一个公民适应日常生活、参加生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力和空间观念，使他们能够运用所学知识解决简单的实际问题，并逐步形成数学创新意识.培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观点.”现行全日制普通高级中学数学教学大纲（试验修订版）中提出的中学数学教学目的是：“使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识和概率统计、微积分的初步知识，并形成基本技能；进一步培养良好的个性品质和辩证唯物主义观点.”总的说来，中学数学教学目的主要有三方面的内容：一是掌握基础知识和基本技能；二是培养数学能力；三是形成正确的思想观点和良好的个性品质。
85、儿童形成空间观念的主要知觉障碍表现为：
正确答案：空间观念
86、数学思维的基本成分有哪些？
正确答案：数学思维，基本成分
87、（）、（）、（）合称为分类的三要素。
正确答案：三要素
88、小学数学教学设计：
正确答案：数学特点
89、一般来说，问题解决是在一定的问题情境中开始的；（）起着解决问题的思维定向作用。
正确答案：问题解决
90、确定中学数学教学目的的依据是什么？
正确答案：中学数学教学目的是依据党和国家对现阶段培养人才提出的总目标，中学教育的性质、任务、数学自身的特点及其在培养人才中所起的作用，以及中学生的学习基础，年龄特征来确定的。
91、课程目标：
正确答案：是对某一阶段学生所应达到的标准提出的要求，反映了这一阶段的教育目的。它是制定课程内容和确定教学方法的重要依据，是教育教学过程中应当努力实现的要求。
92、数学思维的品质主要包括哪些？
正确答案：深刻性、广阔性、灵活性、独创性、目的性、批判性、敏捷性。
93、数学问题：
正确答案：是指人们在数学活动中所面临的、不能用现成的数学经验和方法解决的一种情境状态。
94、儿童构建空间观念主要是通过（）、（）以及（）等活动来逐步构建的
正确答案：空间观念，构建
95、请简述引入新课的方法有哪些？
正确答案：①、从具体到抽象进行引入②、从特殊到一般进行引入③、、通过实践引入④、从揭示数学知识间的矛盾引入⑤、应用类比来引入⑥、
96、数学能力：
正确答案：可以描述为，就是在数学上所表现出来的一种能力特征，或者说，就是人们在从事数学活动中所表现出来的、保证这种活动顺利进行的一种稳定的心理特征。
97、课程内容：
正确答案：是指按照一定要求制定的各门学科中特定事实、观点、原理、方法和问题，以及处理它们的方式。
98、目标参照评价：
正确答案：课程目标，绝对评价
99、教学原则：
正确答案：就是在总结教学实践经验基础上根据一定的教育目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。
100、将原有经验运用到同类情景中去，从而将新事物纳入已有经验系统的过程，就是认知结构的（）过程。
正确答案：认知结构
101、教学计划主要包括：
正确答案：学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划
102、学习评价从评价的取向角度划分，分为三类：
正确答案：学习评价
103、一般来说，教学设计的过程包括三个环节：
正确答案：教学设计，过程
104、）、（）、（）以及（）是课堂活动构成的主要节点。
正确答案：主要节点
105、在教学设计中，学生分析的内容主要包括：
正确答案：教学设计
106、小学数学教学策略：
正确答案：是指教师在小学数学课堂教学过程中所选择的一种教学指导方式与方法或创设的方略。是指教学组织策略，它包含两方面的内容，一是一般意义下学科知识学习的组织策略，二是符合小学数学学习特征的组织策略。
107、传统评价方式的弊端表现在：
正确答案：忽视
108、探究学习：
正确答案：指的是仿照科学研究的过程来学习科学内容，从而在掌握科学内容的同时体验、理解和应用科学研究方法，掌握科研能力的一种学习方式。
109、根据小学数学认知学习获得过程和目标的不同，学习任务大致可以分为三类：
正确答案：记忆操作类的学习、理解性的学习和探索性的学习。
110、教学手段与教学方法不同，教学手段更体现出（）的特征
正确答案：物化
111、小学数学课程内容的构成，主要指两个方面：
正确答案：内容
112、数学课程目标分为三类：
正确答案：目标
113、数学概念的定义方式有哪些？并各举一例。
正确答案：⑴属加种差定义，如有两边相等的三角形是等腰三角形；⑵发生是定义，如平面内，到两个定点的距离之差的绝对值为常数（小于这两个定点间的距离）的点的轨迹称为双曲线；⑶外延定义，有理数和无理数统称为实数；⑷关系定义，所有的自然数（0除外）中只有1和它本身外没有其它的因数的数叫质数；
114、课程标准：
正确答案：指某个学科教育的“整个思想和活动的结构”，是指某一学科的教育理念、价值、内容、学习活动的实施以及评价方式等的总体要求，也就是指学科教育的一种规范。
115、教学方法：
正确答案：指向特定的课程与教学目标，受特定课程内容所制约的、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤，它是引导、调节教学过程的规范体系”。
116、数学的产生是以（）和（）为起点的。
正确答案：数学
117、构成数学教学模式的基本要素有哪些？请简要阐述。
正确答案：①理论基础；②教学目标；③操作程序；④实施条件；⑤教学评
118、能力：
正确答案：通常就是指构成个体的个性心理特征的一个主要的组成部分，是指个体能胜任某种活动所具有的心理特征。
119、简述数学认知结构的基本特点
正确答案：具有主客观的统一性，具有建构性，具有动态性，具有层次性
120、数学的研究对象：
正确答案：研究对象
121、小学数学教学设计前期分析的主要工作可以归结为两项：
正确答案：前期
122、教学大纲：
正确答案：原指教师为讲授某一门学科而编写的教材纲目，即教材和教学提纲。后来从俄语中直择，专指“国家教育行政部门规定各个学校的各门学科的教学目的和任务、教材内容和教学实施的指导文件”。
123、简述小学数学课外活动的功能。
正确答案：小学数学课外活动的功能有四个方面：（1）激发学生学习数学的情趣，培养良好的心理品质；（2）拓宽学生数学视野，增长才干；（3）渗透数学思考方法，培养良好的思维品质；（4）培养从数与形的角度观察事物的态度和意识，运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力。
124、数学技能包括：
正确答案：基础知识、基本技能、基本数学思想、基本数学经验
125、简析造成小学生计算错误的知识方面的原因。
正确答案：小学生计算错误在知识方面的原因主要有两个方面。（1）概念不清、算理不明。数学知识是建立在一系列数学概念的基础上的。如笔算加法的计算法则是由“数位”、“个位”、“满十”、“相加”、“前一位”、“进一”等一系列数学概念组成的。如果概念不清，就无法依据法则、定律、性质、公式等数学知识正确计算。（2）口算不熟、笔算不准。20以内数的加减、100以内数的乖除法口算是进行多位数四则运算的基础，也是分数四则运算和小数四则运算的基础，任何一道整数、分数或小数四则运算都可以分解成一些基本的口算题。如果口算不熟，计算时就必然会发生错误。
126、数学思维的品质主要包括：
正确答案：品质
127、简要阐述说课的含义及其意义.。
正确答案：所谓说课，就是教师在备课的基础上，面对同行或教研人员讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到相互交流、共同提高的目的。说课的意义如下：⑴、说课提高了备课的质量把数学设计落到实处，从而提高了课堂教学质量；⑵、说课为教师提供了表现自己聪明才智的机会和场所，增强教师备课的动力。有了动力就有了积极性，提高备课质量就有了保证。⑶、说课能够把培养骨干教师、提高教师素质的要求落到实
128、定义的规则是什么？请简要阐述。
正确答案：①定义要相称；②定义不能循环；③定义要简明；④定义一般不用否定形
129、多样化的评价方式，包括（）的多样化与（）的多元化。
正确答案：评价方式
130、新课程倡导（）、（）和（）。
正确答案：自主学习，探究学习，合作学习
131、备课的主要程序：
正确答案：备课
132、教学反思：
正确答案：教师在一定的教育理论指导下，对过去教学经验的一种回忆、思考、评价的活动过程。
133、小学数学教学方法：
正确答案：为了达到小学数学教学目的、完成教学任务、遵循教学规律、运用教学手段而制定的师生相互作用的一整套活动方式和手段。它表现为“教师教的方法、学生学的方法，教书的方法和育人的方法，以及师生交流信息、相互作用的方式。“
134、数学思维的基本成分：
正确答案：数学思维
135、简析构成小学数学教学过程各要素的地位和作用。
正确答案：小学数学教学过程所包含的主要要素至少有：教师、学生、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价。在整个教学过程中，教师起主导作用，学生是学习的主体，数学教材是教与学传递数学信息的载体，教学方法和教学手段是达到教学目标的途径，教学评价是对上述各因素进行全面的价值判断，促进教学活动逼近教学目标。各个要素都有自己的独立地位和作用，而且在整个教学过程中相互联系，作为一个整体而发挥作用。
136、数学课的类型主要有：
正确答案：数学课|类型
137、义务教育数学课程标准（修订稿）由“双基”变“四基”，除基本知识、基本技能外，还包括：
正确答案：四基
138、义务教育阶段的数学课程，其基本的出发点是促进学生（）地发展。
正确答案：全面，持续，和谐
139、概念间的关系有：（）、（）、（）、（）。
正确答案：同一关系，属种关系，全异关系，交叉关系
140、培养学生的运算能力有哪些途径？
正确答案：掌握，熟练
141、数学概念是反映数学对象（）的思维方式。
正确答案：本质属性
142、尝试教学法：
正确答案：教学过程中，不是先由教师讲，而是让学生在旧知识的基础上先来尝试练习，在尝试的过程中指导学生自学课本，引导学生讨论，在学生尝试练习的基础上，教师再进行有针对性的讲解。
143、你认为数学能力由哪些成分组成
正确答案：（1）克鲁捷茨基的数学能力成分观观（1）使数学材料形式化的能力（2）概括数学材料的能力（3）用数字和其他符号进行运算的能力（4）“连续而有节奏的逻辑推理”的能力（5）缩短推理过程、用缩短的结构进行思维的能力（6）逆转心理过程的能力（7）思维的灵活性（8）数学记忆力9）形成空间概念的能力（2）林崇德的数学能力结构观数学能力是以数学概括为基础，三种基本能力（运算能力、空间想象力和逻辑思维能力）与五种思维品质（思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性）组成十
144、新课程倡导的学习方式是（）
正确答案：动手实践、自主探索、合作交流
145、学习动机：
正确答案：直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。
146、同化
正确答案：把新的学习内容纳入原有认知结构中去，从而扩大原有认知结构的过程。6顺应：在数学学习中，已有的认知结构不能接纳新的学习内容，必须对原有认知结构进行重组，以适应新的学习内容的过程
147、课程内容
正确答案：是指根据一定目标制定的某一学科中特定事实、观点、原理、方法和问题，以及处理他们的方式。
148、一般把数学能力分为哪两种水平的能力？
正确答案：学习数学的能力，是指在学校里学习（学会、掌握）数学的过程中表现出的能力，这种能力具有个体意义。创造性数学能力，是指在数学研究中表现出的能力，这种能力产生具有社会价值的新成果或新成就
149、数学课程标准在各学段安排的四个学习领域分别是（）、（）、（）和（）。
正确答案：课程标准
150、小学生学习数学知识的过程一般包括三个环节，分别是：
正确答案：学习
151、在数学教学中，为什么要培养学生的能力？
正确答案：培养能力，是时代赋予我们教师的任务。世界各国的教育家很早就认识到培养学生能力的重大意义.我国古代教育早就有“举一反三”、“触类旁通”的教学经验的概括。而古人的“授人以鱼，供一饭之需；教人以渔，则终身受益”更是精辟地指出了培养学生能力和学习方法的重要性.苏联教育家赞可夫曾经说过：“教学应同时完成两重任务：既在掌握知识和技巧方面达到高质量，又在学生发展上取得重大进步”.当今世界，科学技术突飞猛进，人类的知识量快速增长.因此，教师在传授知识的同时，要特别重视学生能力的培养，使他们从“学会”到“会学”.作为数学教师应同其他各学科教学一样，不仅要传授数学知识，而且更重要的是给学生开启数学知识宝库的“钥匙”.只有这样才能使学生将来在四化建设中学会那些迫切需要的东西，才能使他们的知识臻于取之不尽用之不完的境界，也只有这样的教学才能为我国的四化建设培养出大批栋梁之材。
152、小学数学学习的一般过程是新的学习内容与学生原有数学认知结构相互作用，从而形成新的认知结构的过程.分为三个阶段：
正确答案：一般过程
153、电化教学手段：
正确答案：指利用声、光、电原理设计的教学设备，主要包括幻灯、投影、电视、电影、录音、录像、语言实验室、计算器、电子计算机等，是现代科学技术在教学上的应用。
154、演示法的最大特点是（）和（）。
正确答案：演示法
155、如何看待传统的教学方法与现代教学方法的关系？
正确答案：尽管新的教学方法层出不穷，传统教学方法受到抨击和质疑，但传统教学方法并不能被完全取代。例如，强调学生独立自主探究的教学方法，长处是有利于培养学生的探索精神和创造性思维能力，但它耗时较多，课学组织困难。因此，发现法、探究法等并不能成为学生学习的唯一重要方法，讲授法、问答法等也是必须的。当前，传统的教学方法已与过去不同了，更有利于发展学生的数学能力。现代教学方法要求教师根据学生数学思维水平和认知规律以及数学知识的发生发展过程设计课堂教学进程，尽量采用“归纳式”，让学生经历概念的概括过程，思想方法的形成过程。总而言之，当下的传统教学方法与现代教学方法相辅相成，相互促进，同时也强调对传统教学方法的继承、发展与创新。
156、（）、（）、（）邱学华老师提出尝试法等教学法的特点
正确答案：教学法
157、如何理解“数学能力”？
正确答案：数学能力是在学习数学知识和技能的活动中形成和发展起来的，并且主要是在学习数学活动和运用数学知识活动中表现出来的一种特殊能力.中学数学教学大纲中提出了培养运算能力、思维能力和空间想象能力，以及运用数学知识来分析和解决问题的能力等几种数学能力.数学教学中要培养学生的这些能力，完全是由数学所研究的对象和它的特点所决定的.因此，这些数学能力完全可以通过数学知识的学习及其数学思想、方法的训练而形成和发展，反过来数学能力又为学习数学知识、提高效率创造十分有利的条件.可见，数学知识的学习与数学能力的培养是相互促进的，辩证统一的，教学时应有机地结合。
158、数学课程标准中指出的三维目标是：
正确答案：知识与技能，过程与方法，情感态度价值观
159、复式教学：
正确答案：指一个教师在同一教室进行的一堂课是给两个以上不同年级的学生上课的教学组织形式。它主要适合于学生少、教师少、校舍和教学设备条件较差的地区，对于普及农村和山区教育有重要意义。
160、PCI原则：
正确答案：黛安・蒙哥马利基于有效教学实践的研究，提出了认知教学的PCI原则。它是英语“PositiveeCognitiveeIntervention”的首字母缩写，意思是“积极的认知干预”。它要求教师理解和关注学生的学习结果和过程。
161、数学是关于客观世界的数学化过程.数学化过程包括：
正确答案：横向数学化，纵向数学化
162、小学数学教材的编写特征是：
正确答案：编写特征
163、义务教育数学课程的目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础，实现：
正确答案：目的
164、比较布鲁纳的“发现法”与传统的“讲授法”，说明它们各自的特点，你认为“发现法”的优点、缺点各有哪些？
正确答案：“发现法”的特点：以“教师为主导，学生为主体”的教学原则，也就是说教师引导学生围绕一定的问题去思考和探索，让学生自己去发现问题，回答和解决问题，使他们成为知识的发现者。“讲授法”的特点：“注入式”教学，即教学的内容、过程和结果都是由教师掌控的，学生只是扮演了听众的角色。“发现法”的优点：一是能不断提高学生的智慧，并发挥其潜力；二是因为学习中有所发现，就能激发学生的学习兴趣，产生自学的内在动机；三是使学生学会发现的试探法；四是有利于记忆的保持。“发现法”的缺点：不经济，需要花费很多时间，不利于使学生掌握系统的知识，形成必要的技
165、成长记录袋：
正确答案：它作为一种物质化的资料可以显示学生在学习各方面持续进步的信息。它不只是收集学生作品的档案夹，而是更有意义地收集学生迈向课程目标的、与成长和发展相关的作品样本。
166、在数学教学中，要培养学生的哪些能力？
正确答案：中学数学教学大纲中明确指出：要培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，以逐步形成运用数学知识来分析问题和解决问题的能力.而其中的“分析问题和解决问题的能力”并不是单靠培养上述三种基本能力就能完成的.在数学教学过程中，还必须注意其他能力的培养，如观察能力、理解能力、记忆能力和运用能力等，它们都是在数学教学过程中的各个阶段所需要的“一般能力”。
167、课程改革的重点是要实现：
正确答案：课程改革
168、学习风格：
正确答案：一般认为，是指学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是学习策略与学习倾向的总合。它不仅包含学习方法，还包含学习情绪与态度以及对学习环境和内容的偏爱，也包括学习的姿势等。