在学习新知识“苹果”时，先呈现学生以前学过的知识“水果”，让学生回忆水果的特征从而为学习“苹果”提供固定点，属于什么教学策略？

在学习新知识“苹果”时，先呈现学生以前学过的知识“水果”，让学生回忆水果的特征从而为学习“苹果”提供固定点，属于什么教学策略？
A、先行组织者
B、布鲁姆“掌握学习策略
C、赫尔巴特“五段教学法”
D、加涅“九段教学策略”
正确答案：先行组织者