根据布鲁姆教学目标分类理论，把认知领域按智力水平由低向高依次分为（）

根据布鲁姆教学目标分类理论，把认知领域按智力水平由低向高依次分为（）
“识记、理解、简单应用、综合应用、评价”
“辨别、概念、规则、高级规则”
“识记、理解、应用、分析、综合、评价”
“记忆、理解、简单应用、综合应用、创见”
正确答案：“识记、理解、应用、分析、综合、评价”