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隐性课程有非预期性、模糊性等特征，因而是毫无规律、不可控制的。（）

隐性课程有非预期性、模糊性等特征，因而是毫无规律、不可控制的。（）
A、正确
B、错误
正确答案：B

标签：隐性规律特征

上一条：以明确而具体的行为目标作为课程设计的中心是课程设计目标模式的特征。（）

下一条：课程是否能达到预期的效果，教师是关键因素。（）