学前儿童的思维发展处于前运算阶段（2—7岁），思维的（）很明显。根据儿童这一思维特点，教师应当为他们提供丰富的科学教育资源，并提供充足的机会让儿童与材料，环境等资源直接接触，从而发现问题，产生现有经验与原有经验之间的冲突。

学前儿童的思维发展处于前运算阶段（2—7岁），思维的（）很明显。根据儿童这一思维特点，教师应当为他们提供丰富的科学教育资源，并提供充足的机会让儿童与材料，环境等资源直接接触，从而发现问题，产生现有经验与原有经验之间的冲突。
A.抽象化概念
B.直观形象性
C.直观性
D.抽象性
正确答案：B