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教学内容设计的质量高低不影响教学活动的成败。

教学内容设计的质量高低不影响教学活动的成败。
A.错误
B.正确
正确答案：A

标签：教学内容成败质量

上一条：学前儿童的思维发展处于前运算阶段（2—7岁），思维的（）很明显。根据儿童这一思维特点，教师应当为他们提供丰富的科学教育资源，并提供充足的机会让儿童与材料，环境等资源直接接触，从而发现问题，产生现有经验与原有经验之间的冲突。

下一条：材料摆放位置的恰当与否，会直接影响集体活动的秩序。