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“今人之性,生而有好利焉,顺是,故争夺生而辞让亡焉。”属于人身心发展动因的()
“今人之性,生而有好利焉,顺是,故争夺生而辞让亡焉。”属于人身心发展动因的()
A.内发论
B.外铄论
C.差距论
D.综合论
正确答案:B
标签:
动因
今人
人身
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从作用的对象看可以将教育功能分为()
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当代学制的发展趋势中,义务教育阶段体现在年限向()