如果将直接式和间接式健康教育方法相结合进行一项学校健康教育，应当注意哪些问题？

如果将直接式和间接式健康教育方法相结合进行一项学校健康教育，应当注意哪些问题？
正确答案：教育和传播并重是当前学校健康教育的发展趋势。学校健康教育的方法可从传播学角度分为直接式和问接式两种。间接式健康教育方法是以间接方式传播健康知识、信息和技能的方法。随着现代信息媒介技术的发展在学校健康教育中得到了日益广泛的应用。这种方法能引起学生极大的兴趣很大一部分清晰详细的内容学生可以自学了解适用于学生了解哪些不宜公开的信息（如性问题）或根据自身兴趣选择内容、掌握进度。虽然这能提供较广的知识和信息但是缺乏必要的正确引导对于转变态度、促进健康行为方面的作用并不明显所以还必须与其他直接方法密切结合应用。直接式健康教育方法又分为传统式和参与式两种形式。对于传统与参与的理解应当透彻。两者有很大区别：前者以教师为中心、为主导学生相对被动地接受知识；而后者中教师更多发挥组织协调作用学生主动参与程度高也能对传统教育知识起到强化的作用。但传统式并不意味着陈旧而应淘汰了相反它们是健康教育者长期实践的经验结晶对儿童少年这一需要系统掌握知识、正规引导的群体具有其他方法无法取代的作用。而且也可通过教师的积极启发引导（而非照本宣科）增加参与成分提高教学效果。同时参与式教育方法也有很多弱点学生常常自觉性不够、纪律性不强因而时间上或形式上把持不住分寸而且难免有起哄之嫌有时会遇到意外情况如辩论中形成两派有较多情绪成分掺杂；有些学生过于积极老在垄断讨论其他同学则被冷落在旁看热闹实质没有参与；个别学生可能故意找碴使活动失去目标。这些弱点可通过及时总结经验、老师问相互切磋技能而改善。学校应为教师提供更多培训机会但更关键的是通过教学实践而逐步改进。教师应当能够把直接式间接式教育方法灵活结合恰当穿插进行这样不仅能使教育活动多种多样、活泼易学易激发学生的参与兴趣而且能提高教学效果提高学生的应用能力和心理社会能力。
教育和传播并重，是当前学校健康教育的发展趋势。学校健康教育的方法可从传播学角度分为直接式和问接式两种。间接式健康教育方法是以间接方式传播健康知识、信息和技能的方法。随着现代信息媒介技术的发展，在学校健康教育中得到了日益广泛的应用。这种方法能引起学生极大的兴趣，很大一部分清晰详细的内容，学生可以自学了解，适用于学生了解哪些不宜公开的信息（如性问题），或根据自身兴趣选择内容、掌握进度。虽然这能提供较广的知识和信息，但是缺乏必要的正确引导，对于转变态度、促进健康行为方面的作用并不明显，所以还必须与其他直接方法密切结合应用。直接式健康教育方法又分为传统式和参与式两种形式。对于传统与参与的理解应当透彻。两者有很大区别：前者以教师为中心、为主导，学生相对被动地接受知识；而后者中教师更多发挥组织协调作用，学生主动参与程度高，也能对传统教育知识起到强化的作用。但传统式并不意味着陈旧而应淘汰了，相反它们是健康教育者长期实践的经验结晶，对儿童少年这一需要系统掌握知识、正规引导的群体，具有其他方法无法取代的作用。而且也可通过教师的积极启发引导（而非照本宣科）增加参与成分，提高教学效果。同时参与式教育方法也有很多弱点，学生常常自觉性不够、纪律性不强，因而时间上或形式上把持不住分寸，而且难免有起哄之嫌，有时会遇到意外情况，如辩论中形成两派，有较多情绪成分掺杂；有些学生过于积极，老在垄断讨论，其他同学则被冷落在旁看热闹，实质没有参与；个别学生可能故意找碴，使活动失去目标。这些弱点可通过及时总结经验、老师问相互切磋技能而改善。学校应为教师提供更多培训机会，但更关键的是通过教学实践而逐步改进。教师应当能够把直接式间接式教育方法灵活结合，恰当穿插进行，这样不仅能使教育活动多种多样、活泼易学，易激发学生的参与兴趣，而且能提高教学效果，提高学生的应用能力和心理社会能力。