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教学过程没有一成不变的程式，且呈现（）的特点。
教学过程没有一成不变的程式，且呈现（）的特点。
正确答案：多样综合
标签：
程式
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思维的品质有：思维广阔性、思维的批判性、思维的深刻性、思维的（）性和思维的敏捷性。
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美国实用主义教育家杜威主张使学生“由做事而学习”，因此教学过程应分为：情景-问题-观察-解决-（）。