Ⅰ.儿童观察教师上课时的神情动作，回家之后会模仿着教师的模样给家长上课，讲教师所讲的话，做教师的动作，并用教师的口吻跟家长说话。请回答：（1）这个案例体现了谁的学习理论？（2）这个理论的内容是什么？（3）在实际的教育中如何使用该学习理论？

Ⅰ.儿童观察教师上课时的神情动作，回家之后会模仿着教师的模样给家长上课，讲教师所讲的话，做教师的动作，并用教师的口吻跟家长说话。请回答：（1）这个案例体现了谁的学习理论？（2）这个理论的内容是什么？（3）在实际的教育中如何使用该学习理论？
正确答案：（1）班杜拉的社会观察学习理论。
（2）第一对学习实质的认识。班杜拉认为人类学习的实质应当是观察学习。大部分的人类行为是通过对榜样的观察而习得的。观察学习是人类学习的一个主要途径它避免发生尝试错误和暗中摸索的过程从而缩短了学习过程。班杜拉认为通过直接经验而进行直接学习只是学习的一种形式而通过直接经验进行的任何学习只要通过观察榜样示范就能够进行。第二对学习过程的认识：注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。
（3）在实际的教育活动中教师应该做到：①有意识的注意到观察学习是大量存在的教师既要发展自身的榜样作用又要注意为学生提供良好的榜样。②有意识地按照观察学习的过程指导学生的观察学习引导学生学习和保持榜样行为并为其提供再现榜样行为的机会。③教师要保持旺盛的学习热情使学生充分发挥替代强化与自我强化的作用。发挥其主观能动性。
主要抓住观察与模仿两个词，进而联想到班杜拉的社会观察学习理论。在回答该理论的内容时主要从对学习实质的认识及对学习过程的认识这两个方面来进行作答。在回答如何在教育活动中运用时，注意联系到平时的教学活动。从自身出发去作答。