根据上述材料，以及《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求，确定本篇课文的教学目标，指出教学重难点，并说明设计依据。

根据上述材料，以及《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求，确定本篇课文的教学目标，指出教学重难点，并说明设计依据。
正确答案：教学目标：
知识与技能：
（1）有感情地朗读课文。
（2）学习记叙、抒情相结合的写法。
（3）背诵全文。
过程与方法：通过反复吟诵、联想，把握诗歌意象，感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌的语言。
情感态度与价值观：体会诗人推己及人、忧国忧人的思想感情。
教学重点：
（1）了解诗人推己及人、忧国忧人的思想感情。
（2）学习记叙和抒情相结合的手法。
教学难点：个别语句的理解。
设计依据：
《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关规定对诗歌教学的相关规定是：诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助工具书和注释理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。本篇课文选自人教版初中八年级下册第六单元，依据材料中单元教学目标可知，要求学生了解诗歌的特点，具有鉴赏诗歌的能力，能领诗歌的意境，感受到诗人强烈的情感。
八年级的学生经过中学三个学期的学习，已经可以借助工具书理解文章大意，而且也较为熟练地掌握了自我研读、小组讨论的学习方式，大部分学生对诗歌内容、作者感情的理解可以通过反复诵读的方式顺利完成。