工业的发展促进了人类物质文明的发展，但是能源结构的变化，化学工业的发展，工业废水、废渣、废气的排放，化肥，农药的利用又污染了人类赖以生存的环境，不断地危害人类的健康，阻碍了工农业及科技的发展。在化学教学中应采取理论联系实际的方法，在传授化学知识的同时，有意识地联系环境保护的知识，这样可以激发学生学习化学的兴趣，增强学生保护环境的意识。请试举三个可以进行环保教育的初中化学的教学内容，并简要分析如何应用。

工业的发展促进了人类物质文明的发展，但是能源结构的变化，化学工业的发展，工业废水、废渣、废气的排放，化肥，农药的利用又污染了人类赖以生存的环境，不断地危害人类的健康，阻碍了工农业及科技的发展。在化学教学中应采取理论联系实际的方法，在传授化学知识的同时，有意识地联系环境保护的知识，这样可以激发学生学习化学的兴趣，增强学生保护环境的意识。请试举三个可以进行环保教育的初中化学的教学内容，并简要分析如何应用。
正确答案：（1）在进行初中化学CO性质的教学时，教师要向学生介绍C0是大气污染物之一，可以与人体内的血红蛋白结合，使血红蛋白不能与氧气结合，严重时会导致死亡。煤气中毒是最常见的C0中毒。
（2）在讲授C02性质时，介绍空气中C02含量的增加会引起温室效应。有机物的燃烧使大气中C0。含量升高，使全球气候变暖，有人预计到下世纪末全球气温可平均升高2.5℃～5.5℃，将使冰川融化，许多岛屿将被海水淹没。防治措施主要是：多植树造林，减少C0。的排放量，充分利用电能、太阳能，同时开辟新能源，如氢能源。
（3）在讲金属的性质时，可以向学生介绍重金属污染物。多数重金属盐能够在水中形成络合物，对人体有明显的毒害作用。因重金属离子与人体内的蛋白质等生理活性分子的结合不可逆，从而导致了人生理活动的障碍。