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在学习时,为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,可以对其赋予意义,使记忆过程生动有趣,这种学习策略是()
在学习时,为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,可以对其赋予意义,使记忆过程生动有趣,这种学习策略是()
正确答案:精细加工策略
标签:
职业教育心理学
策略
意义
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艾里斯的ABC理论中的“C”指的是()。
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学生学习《望庐山瀑布》时,头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理现象是()