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🔢 数字1

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118501一组数据的平均数是200，标准差是25，这组数据的相对标准差是（）
118502现有一列数据，它们是3，3，5，3，5，5，4，4，4。这列数据的平均差和方差依次是（）
118503有一组数据：3，6，2，6，32，4，8，6，5。在进行计算这组数据的平均数之前，剔除了极端值，剔除极端值之后，该组数据的平均数是（）
118504关于平均数的描述错误的是A.在一组数据中离均差的总和等于0B.若出现模糊不清的数据时，无法计算平均数（）
118505现有一列数据，它们是3，3，5，3，5，5。这列数据的平均数、标准差和全距依次是（）
118506两列变量中有一列是等距或等比测量数据，且服从正态分布，另一列变量是二分称名变量，计算它们相关系数最恰当的公式是（）
118507奇斯曼和梅里克尔（Cheeseman，Merikle，1982）对Stroop启动实验进行了改进，通过操纵启动词和色块颜色一致的出现频率来获得觉察和无觉察水平的Stroop效应。在觉察条件下，当启动词与色块颜色一致实验的出现频数增加时，Stroop启动效应增强，同时对不一致的启动词反应时明显拉长，出现频率效应。在无觉察条件下，Stroop启动效应不受一致实验频数的影响。这一实验结果被称为（）
118508在阅读理解的眼动实验中，“阅读者按阅读的进程，自然地把注视点由读完的一行的末端，移到下一行的始端的眼运动过程。”这一眼动模式是指（）
118509某个目标刺激在某个位置呈现后400毫秒在同一位置呈现和在其他位置呈现，被试的反应时不同，前者慢于后者。这种现象是（）
118510在前瞻记忆的研究中，进行中任务和靶事件加工类型一致时，前瞻记忆的表现好于不一致时。这一现象称为（）
118511科瓦维拉什维利（Kvavilashvili）以成年人为被试研究前瞻记忆。被试被独自一人留在实验室中执行一个实验任务，为了“在他们的测试期间保证安静”，拔掉了房间里的电话，并要求被试在5分钟的测试时间结束后重新挂好它。此时，前瞻记忆任务为被试是否记得把电话挂起来。该研究采用的研究方法是（）
118512学习一组刺激后，要求被试按照刺激呈现的顺序依次将呈现的刺激回忆出来。这种检查记忆效果的方法是（）
118513“这是一个关于记忆的实验。实验开始时，计算机屏幕中央将相继呈现由三行字母组成的一系列字母矩阵，呈现的时间很短，您要尽可能地记住它们。当矩阵消失时，您会听到高音、中音和低音，如果是高音将您所看到的第一行字母记录到记录纸上，如果是中音将您所看刭的第二行字母记录到记录纸上，如果是低音将您所看到的第三行字母记录到记录纸上……”。采用此类指导语的瞬时记忆研究方法是（）
118514人们能够在不必分清楚情景或者任务具体发生了什么改变的情况下，就能够意识到或知觉到情境中已经有部分特征发生了变化，这一现象是（）
118515通过耳麦给被试两耳同时放音，在放音的过程中要求被试复述事先规定的某只耳朵听到的声音。结果表明，对于追随耳的信息，被试能够很好地复述，而对于非追随耳的信息，被试的回忆效果很差。甚至当非追随耳的刺激从法文政为德文、英文或拉丁文，被试也觉察不到这种变化，即使把录制语文材料的磁带倒过来放，他们也不知道。这一实验结果支持的注意理论是（）
118516康拉德（Con。ad，1963）研究短时记忆编码的实验分为两个阶段。第一阶段为视觉呈现刺激，第二阶段为在白噪音背景上，听觉呈现刺激。在这两个阶段中，实验材料即所用刺激均为6个字母组成的字母序列。研究发现（）
118517当ROC曲线是斜率为1，截距为O的直线时，则（）
118518在反应时实验中，如果两个刺激的间隔时间较长，那么第二个反应的反应时间会比第一个反应的反应时间短。但是，如果两个刺激呈现的间隔时间短，第二个反应的反应时间会明显长于第一个反应的反应时间。这种现象被称为（）
118519关于真实验设计表述正确的一项是（）
118520在实验处理前选择了在某一特征方面具有极端分数（高分或低分）的被试，实验处理后好的一组会退步，差的一组会进步，这种现象被称为（）
118521在探讨情绪（积极情绪、中性情绪、消极情绪）、活动性质（丰富、单调）、估计方式（对正在发生的事件的评估、事后回忆）对时间估计的影响的一项研究中，其实验设计应是（）
118522某研究者采用父母教养方式评价量表（EMBU）和学习动机量表调查了180名初中一年级学生。该研究者计算出每名学生在父母教养方式评价量表的9个维度上的得分并根据每名学生在9个维度上得分状况确定他们的家庭教养方式类型（专制型、民主型、放纵型、混乱型），同时也计算出每名学生的内部学习动机和外部学习动机的分数。研究者计算了家庭教养方式的9个维度与学习动机的2个维度的相关系数，则该研究设计是（）
118523在一项研究情绪的实验中，要求A组被试观看恐怖电影之后进行情绪测试，要求B组被试在A组被试进行情绪测试时也进行情绪测试，则A组被试通常被看做是（）
118524一项实验拟考察疲劳对识记的影响，则疲劳是（）
118525某研究者采用父母教养方式评价量表（EMBU）和学习动机量表调查了180名初中一年级学生。该研究者计算出每名学生在父母教养方式评价量表的9个维度上的得分并根据每名学生在9个维度上得分状况确定他们的家庭教养方式类型（专制型、民主型、放纵型、混乱型），同时也计算出每名学生的内部学习动机和外部学习动机的分数。研究者对不同家庭教养方式学生的学习动机的差异进行了统计分析，则该实验设计是（）
118526在探讨情绪（积极情绪、中性情绪、消极情绪）、活动性质（丰富、单调）、估计方式（对正在发生的事件的评估、事后回忆）对时间估计的影响的一项研究中，其实验处理有（）
118527在实验时，要求同一个主试在同一间实验室完成所有实验。这种控制额外变量的方法是（）
118528位心理学教师在其开设的选修课中要求学生必须作为被试参加某项实验，如果不参加实验，将没有最后的课程成绩。该教师的行为明显违背了心理学实验所须遵循的哪一项伦理原则（）
118529在桑代克的试误学习实验中，一只在一个笼子中经过训练能够迅速逃出的猫被放入到另一个笼子中，该猫能不能迅速逃出，取决于（）
118530“技能可以促进知识的掌握”这一命题所表达的观念，在知识的分类体系中属于（）
118531小明为了今天的教育心理学考试一个晚上都在一句一句地读笔记本上的内容，他所采用的学习策略是（）
118532小明为了十年后能够成为一名语言学家而努力学习，推动他学习的动机类型是（）
118533根据阿特金森的期望一价值理论，成就动机高的人倾向于选择的任务是（）
118534根据成就目标定向理论，成绩一回避目标取向的个体，倾向于选择（）
118535“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是（）
118536根据阿特金森的期望一价值理论，期望和价值之间具有的关系是（）
118537不管学生学习好与差，教师都应该关注学生好的一面。这种品质是（）
118538海明威曾说，他每完成一部分创作之后，就奖励自己一杯咖啡，然后继续写作，这在班杜拉看来，属于（）
118539斯金纳是一位环境决定论者，他所强调的环境是（）
118540约翰是一个有名的酒鬼。妻子警告他，如果他再喝醉，她就会带着孩子离开他。一天晚上，约翰又外出参加晚会喝醉了。在回答约翰的妻子是否会离开约翰这一问题时，青少年一般给出肯定的答案，而中年人则一般不会给出明确答案，而是进行综合分析。这反映了中年人的认知具有的特点是（）
118541儿童喜欢爬树、爬高，喜欢小动物，喜欢采集果实，喜欢攻击他人，过家家等。可以对这一现象进行解释的游戏理论是（）
118542为一特殊目的指向特殊的人的真正的侵犯行为出现在（）
118543三四个月的婴儿可以把一名儿童或成人动着的嘴唇与对应的言语声音联系起来，这说明儿童具有的知觉形式是（）
118544婴儿对多次呈现的同一刺激的反应会逐渐减弱，这种现象是（）
118545研究者在2-6个月大婴儿床上方悬挂特殊的风铃。当把婴儿的脚用一根饫绳连到风铃上时，他可以踢脚来让风铃转动。几分钟后婴儿就开始精力充沛地踢脚。此时婴儿的学习方式是（）
118546多数人能够卷起他们的舌头——由一个显性基因决定的简单显性一隐性特质。小张的父亲能够卷舌，他的母亲和姐姐都不能。他能卷舌的几率是（）
118547一个基因对遵循显性一隐性遗传规则。当这个基因对中含有一个显性基因和一个隐性基因时，决定个体显现出的特征的是（）
118548提出“一两遗传胜过一吨环境”的心理学家是（）
118549“给我一打健全的儿童，一个由我支配的环境，我可以保证，无论这些儿童的祖先如何，我都可以把他们培养成为任何一种人，或者是政治家、军人、律师，抑或是乞丐、盗贼。”说出这句话的是（）
118550研究者从2010年起连续三年对某一小学2010年、2011年和2012年入学的学生的阅读兴趣进行了调查，了解阅读兴趣随年级升高的变化情况。该设计属于（）
118551持“整体不等于部分之和”这一观点的心理学流派是（）
118552一个人使用体重秤分别多次测量了5个孩子的体重，多次测量结果几乎一致。5个孩子的年龄分别是1岁、3岁、5岁、7岁、9岁，这个人将他的测量结果作为智力指标，发现越重的孩子能够解决更多的问题。这个测验的特征是（）
118553建立了世界上第一个心理学实验室的心理学家是（）
118554一个群体经过讨论，原先群体中大部分人的意见会变得更强，原来同意这一意见的人会更相信自己的意见是正确的。这种现象是（）
118555研究表明，人们对支持自己既有态度的材料，学习、记忆起来更容易，而对于与个人既有态度相违背的材料，学习、记忆起来困难，而且获得的信息也容易歪曲。这一现象称为（）
118556为了调查观众对电视节目的喜爱程度，让他们以5点量表对每个节目评分，即非常喜爱评5分，比较喜爱评4分，一般评3分，比较不喜欢评2分，非常不喜欢评1分。这种测量态度的技术是（）
118557有时，群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少，这种现象是（）
118558小张在看电影迟到被拒绝入场时，不作任何争辩，安然等待下一场，他的气质类型最有可能是（）
118559最先提出内一外向人格类型学说的心理学家是（）
118560在卡特尔的人格特质的结构网络中，最重要的一层是（）
118561一位教师遇到教学问题时，他以学过的理论为依据找到解决这一问题的对策。根据斯腾伯格的三元智力理论，完成这项活动主要依赖的智力是（）
118562不同部位的笔画和偏旁在汉字辨别中起不同的作用。这一影响词汇理解的因素是（）
118563一般而言，理解否定句比理解肯定句需要较长的加工时间。这一影响句子理解的因素是（）
118564某患者患有听一视失语症，其病变可能发生在（）
118565老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张东不假思索地回答：“三个角，”老师又问：“还有其他答案吗？”张东想了想，没有回答出来，这说明张东在解决问题时受到的影响因素是（）
118566敦师问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否也是17”许多同学肯定地回答是l，刘晓翔却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散思维的（）
118567有这样一道数学题：一条小船时速20千米／小时，另一条小船时速比第一条小船快30千米。有个小学生认为第二条小船的时速是30千米／小时。这个小学生在问题解决的过程中犯错的步骤是（）
118568学生根据三角形面积的公式和加减运算推导出梯形公式，这一过程反映的思维特征是（）
118569下列思维的过程相反的一组是（）
118570个孩子发现麻雀会飞、鸽子会飞、老鹰会飞，他得出结论，所有鸟都会飞。得出这一结论的推理类型是（）
118571有人认为阳光和紫外线的关系与海水和氯化钠的关系是相同的，得出这一结论的推理类型是（）
118572相传有一次鲁班进深山砍树木时，一不小心，手被一种野草的叶子划破了，他摘下叶片轻轻一摸，原来叶子两边长着锋利的齿，鲁班由此发明了锯。影响鲁班发明锯子的主要影响因素是（）
118573第一位使用有意义材料对记忆进行系统研究的心理学家是（）
118574前摄抑制和倒摄抑制现象可以作为证据支持某种遗忘理论，这一遗忘理论是（）
118575某个病人每次见到他的医生都不能认出，医生都需要向他重新介绍自己。有一次，医生在和他握手时用针扎了一下这个病人。这个病人再见到医生时，还是不能认出医生，但是不愿和他握手。这种情况说明人类的记忆系统中存在（）
118576经过一整夜的复习，小明记住了笔记中的内容并在第二天的考试中成功回答了试卷中的题目。小明回答题目依靠的记忆类型是（）
118577在暗室内，如果我们注视一支点燃的熏香，会看到这个光点似乎在运动，这种现象是（）
118578当我们看完电影走到大街上，明亮的阳光刺得睁不开眼，过一会儿就感觉自如了，这种现象是（）
118579一个不爱上课的学生还能认真听讲，使其做到这一点的注意类型是（）
118580研究者发现脑的一定部位的损伤，往往不是导致孤立的心理机能的丧失，而是引起一系列障碍，这一现象支持（）
118581假设你是个被指派为评估一项新的文化公平的智力测验的心理测量专家。用这一测验对一个小样本，反复施测得结果显示了高度的不一致性。那么，你的报告中对这个测验的最适当的表述为（）
118582在测验理论中，效度被定义为在一组测量中与测量目标有关的真实方差（或称有效方差）与（）方差的比率
118583假如你是一所全国重点高中的校长，你有500名最有才华的学生。当他们毕业时，你发现他们高考的数学成绩和在校的各门功课总的平均成绩（CPA）只有0.13的相关，解释这个相关的最好理由是（）
118584一项新测验与现存的经常引用的同类测验的相关，是（）的证据
118585测验史上，第一次对个体差异进行测量的人是（）
118586首创“心理测验”这一术语的是（）
118587当原始分数不是正态分布时，也可以使之正态化。这一转换过程是（）
118588在某一项目中，高分组的通过率为0．70，低分组的通过率为0．48。则该项目的鉴别指数为（）
118589用1代表男，用2代表女等等，这样的量表通常叫（）量表
118590考查测验对某一理论概念或特质测量程度的效度是（）
118591一位研究者取了n=12的样本对其先后进行三种条件的处理，如果用方差分析分析此研究的结果，则F比率的自由度是（）
118592在一个二因素组间设计的方差分析中，一位研究者报告A因素的主效应是F（1，54）=0．94，B因素的主效应是F（2，108）=3．14。你能得出什么结论？（）
118593理论预期实验处理能提高某种实验的成绩。一位研究者对某一研究样本进行了该实验处理，结果未发现处理显著的改变实验成绩。则下列哪种说法是正确的？（）
118594有一随机样本n=31，。那么该样本的总体标准差的0．95置信区间的分散程度可能包括以下哪个值？（）
118595从n一200的学生样本中随机抽样，已知女生为132人，问每次抽取1人，抽到男生的概率是（）
118596在正态分布下，Z=1到Z=1．96之间的概率为（）
118597在正态分布下，Z=1以上的概率是（）
118598在正态分布下，平均数上下1个标准差。包括总面积的（）
118599一项调查报告表明“实验组的平均分比控制组的平均分高出5分”。此研究者可以得出哪个结论？（）
118600两列正态变量，其中一列是等距或等比数据，另一列被人为地划分为两类。计算它们的相关系数应采用（）
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