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学前保教知识辅助学习

15-2岁的儿童使用的句子主要是（）
2按照皮亚杰的观点，2-7岁儿童的思维处于（）
3在陌生情境实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般能安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极。婴儿对妈妈的这种依恋类型属于（）
4婴儿手眼协调动作发生的时间是（）
5按顺序呈现护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝卜，还有太阳和月亮。这些幼儿运用的记忆策略是（）
6小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般（）
7幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）
8照料者对婴儿的需求应给于及时回应是因为：根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的基本冲突是（）
9在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得（）
10幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（）
11两岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃，不会穿衣，可偏要自己穿。这反映了（）
12中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿（）
13渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬。这种表现反映了幼儿（）
14为了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程中的语言和动作。这运用的研究方法属于（）
15下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪？（）
16为保护幼儿的脊柱，成人应该（）
17婴儿出生6-10周后，人脸可以引发其微笑。这种微笑被称为（）
18下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（）
19下列哪一个选项不是儿期出现的基本情绪体验？（）
20在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是（）
21根据埃里克森的心理社会发展理论，1-3岁儿童形成的人格品质是（）
22皮亚杰的三山实验考察的是（）
23研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）
24如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型为（）
25午餐时餐盘掉到地上了，看到这一幕的亮亮对老师说：盘子受伤了，它难过得哭了，这说明亮亮的思维特点是（）
26初入园的幼儿常常有哭闹、不安等不偷快的情绪，说明这些幼儿表现出了（）
27下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力？（）
28桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木。教师问：一共几块积木？从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（）
29生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近。这说明（）
302-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的顺序通常是（）
31青青的妈妈说：那孩子小嘴真甜!青青问：妈妈，你添过她的嘴吗？这主要反映青青（）
32一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍。这说明幼儿绘画特点具有（）
3315岁的儿童想给妈妈吃饼干时，会说，妈妈饼吃，并把饼干递过去。这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（）
34一名4岁幼儿听到老师说一滴水，不起眼，结果他理解成了一滴水，肚脐眼，这一现象主要说明幼儿（）
35小班同一个娃娃家中，常常出现许多妈妈在烧饭，每位幼儿都感到很满足。这反映了小班幼儿游戏行为的特点是（）
36下列针对幼儿个体差异的教育观点，哪种不妥？（）
37在商场，4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁的幼儿那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自已：家里有许多玩具了，我不买了。对这一现象最合理的解释（）
38晓雪和爸爸下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上，晓雪问爸，地上一道一道的是什么呀？爸爸说：是车轮压过的泥地，叫车道沟。晓雪说：爸爸脑门儿上也有车道沟(指皱纹)晓雪的说法体现的幼儿思维特点是（）
39教师拟订教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到的发展水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）
40评价幼儿生长发育最重要的指标是（）
41小班动儿玩橡皮泥时，往往没有计划性，把橡皮泥提成团就说是包子，搓成条就说是面条，把长条橡皮泥卷起来就说是麻花，这反映了小班幼儿（）
42一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：看，一只很大的鸟!从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（）
43班杜拉的社会认知理论认为（）
44在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是（）
45幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同。这种体验是（）
46幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变说明他已经具有（）
47让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现。这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？（）
48个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为做出因果性推测和解释的能力称（）
49幼儿有的擅长绘画，有的于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿（）
50婴儿手眼协调的标志性动作是（）
51冬冬边玩魔方边自己小声咕：转一下这面试试，再转这面呢？，这种语言被称为（）
52教师要依据幼儿的个体差异进行教育，下列现象，不属于幼儿个体差异表现的
53下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（）
54由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该（）