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电大学前儿童艺术教育音乐

1幼儿歌曲学习的四个阶段分别是（）、掌握节奏阶段、大致掌握音高轮廓阶段、初具调性感阶段。
2体态律动学的二个主要内容是（）与实践活动。
3用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是（）。
4进行即兴表演的两个条件分别是（）、明确的任务意识。
5幼儿的三种身体动作类型分别是非移动动作、移动动作、（）。
6加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，它们是：制作系统、（）、感受系统。
7幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、（）、为什么评、怎么评。
8音乐制作的关键经验有动作制作、（）、演奏。
9（）指对感知到的音乐再现性与表现性做出符合音乐形式特性的表达。
10幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的形式性、再现性、（）。
11简述打击乐多声部经验获得机制。
12简述舞曲风格经验的获得机制。
13简述能与自我、社会、自然和谐的人所能表现出来的特征。
14简述打击乐器音色经验的获得机制。
15简述学前儿童音乐经验获得的三个条件。
16阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。