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国家开放大学幼儿园课程基础

1只关注教学的科目，不关注学生的情感陶冶、个性培养；只关注学科知识的体系、结构、逻辑，不关注学生的需要、兴趣、动机；只关注学生的认知发展，不关注学生c完整人格，的发展是下列哪种课程定义的特点？（）
2以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程是（）。
3以斯腾豪斯的过程模式开发和实施课程应采用哪种课程目标？（）
4内容要为目标服务，说明课程内容选择应遵循（）。
5在真情景真实践真事件基础上获得真经验是指下列幼儿园课程选择原则中的哪一原则？（）
6我国教育部颁布的《课程标准》对应于古德莱德课程中的（）。
7属于量化评价的是（）。
8在小班益智区中投放不同颜色的纸球，幼儿可以在鸡蛋底托中进行ABAB或AABB的排序，能力强的幼儿可进行ABCABC排序等，从简单到复杂，满足幼儿的个性化需要。这体现了幼儿园活动区创设中的哪一要求？（）
9蒙台梭利把幼儿的学习称为（）。
10处于高宽课程学习轮中心的是（）。
11英语中课程一词最早出现于英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中。
12我国幼儿园课程五大领域的课程组织属于分科课程。
13我国幼儿园教育的目的是教育必须为社会主义现代化服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
14幼儿的发展需要是指理想发展与现实发展之间的距离。
15幼儿园课程内容选择的兴趣性原则并不是盲目地以幼儿兴趣为中心，而是强调在幼儿兴趣中寻找有教育价值的内容。
16学科中心课程是根据知识的内在逻辑顺序和结构组织的课程。
17教师是主动的、积极的消费者是课程实施的创生取向的特征。
18环境是重要的教育资源。环境是课程理念的外化表现，教师持有怎样的教育理念，在环境创设中都会有所具体体现。
19蒙台梭利所谓吸收性心智是幼儿自我发展的特殊能力，是一种创造性活动。
20高宽课程的基本价值取向是帮助儿童学会主动学习。
21简述经验课程的不足。
22简述20世纪80年代以来幼儿园课程实质的变化。
23大二班的建构区与美工区是隔壁邻居。诚诚用竹节积木拼了一辆小汽车，但由于缺少一个轮胎，汽车无法像旁边沐沐和答答的车那样开动起来，于是诚诚起身就准备去材料框里找材料。