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幼儿教育科研方法

301下列属于幼儿教师劳动的特点的是
302现代幼儿园教师的职业角色有
303在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大
304幼儿园课程内容有
305国外在学前教育任务认识方面有哪些共同特点与发展趋势？
306课程内容组织方式主要有
307教育科学研究的基本方法有
308对入学的适应影响较大的是幼儿对小学生活的
309就幼儿园来说，幼儿园与小学的衔接工作主要包括哪些方面？
310幼儿教师需要一个涉及（）等多方面的宽广的知识结构
311简述陈鹤琴对我国学前教育学发展的贡献。
312教育调查法是学前教育研究中最基本的研究方法，它可以借助的手段有
313儿童享有的权利有
314五指课程的课程目标是
315简要叙述并评价蒙台梭利的幼儿教育观
316活动法指幼儿家长参与托幼机构的教育活动与管理的一种方法。依家长参与活动的目的划分，活动法可以分为（）四种
317幼儿园主要采用的幼儿教育教学法是
318幼儿园与小学教育实践的差异体现在
319陈鹤琴几种具体的课程编制方法是
320学前阶段美的启蒙重在培养儿童
321下列属于幼儿教师优良的个性心理素质的有
322幼儿在游戏中的学习特点包括
32320世纪30年代我国幼儿教育界有南陈北张的说法，是指
324寓教于乐实际上就是幼儿教育（）的体现
325目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是
326最常见的语言法有两种，它们是
327幼儿园课程的基本形式是
328（）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
329家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式是
330课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是
331我国幼儿园的教学是
332主张教育即生长、教育即生活等教育思想的教育家是
333我国社区教育活动一般在（）的基层社会中进行
334教师与幼儿沟通时，不正确的做法是
335（）是我国学前教育中所特有的一条原则
336最益于培养儿童良好行为习惯的方法是
337幼儿园教育的任务是
338儿童全面发展教育的基础是
339对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是
340儿童的发展是通过
341个人本位论儿童观认为
342实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的
343发展适宜性原则是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的
344幼儿园教育应以（）为基本的活动方式？
345在十九世纪四十年代，创办了世界上第一所真正意义上的幼儿园的是
346幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自
347尊重和保护幼儿原则并没有明确要求
348关于我国学前教育的描述，不正确的是
349教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用
350我国第一所乡村幼稚园的创办人是
351智力是人认识事物的能力，其核心是
352社区教育起源于
353环境决定论的代表人物是
354在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是
355智力游戏、体育游戏和音乐游戏是
356先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是
357以生活教育为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是
358幼儿教育发展的规模和速度取决于
359幼儿园的环境创设主要是指
360被世人誉为幼儿教育之父的是
361实现保教合一的前提是
362所谓（），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童
363坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出活教育理论的是
364学前教育初创阶段的主要任务是
365（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化
366发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是
367儿童身心发展差异性的物质基础是
368（）是我国一贯的教育方针
369幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是
370幼儿教师要善于以（）目标为中心，深入了解幼儿的家庭情况，实行家园合作，共同促进孩子的身心发展
371说明科研论文写作的目的、意图及研究方法的是
372上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是
373选题所要解决的问题应是前人没有解决或没有完全解决的，这体现了研究选题的（）原则
3741996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（）为基本活动，寓教育于各项活动中
375在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了
376下列游戏中，属于创造性游戏的是
377与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对轻松，幼儿教师的劳动具有
378对个体发展起主导作用的是
379下列哪种社会因素会影响教育目的
380幼儿期教育活动中的主导形式
381幼儿期的主导活动是
382经济政治作用于教育的中介是
383《教育漫话》是哪位教育家的教育论著
384幼儿园课程以（）为基础，让幼儿以获得直接经验为主
385文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指
386个体发展的特征不包括
387导致儿童身心发展差异性的物质性基础是
388卢梭所倡导的教育观是
389下面哪一项不是个体发展规律性的表现
390某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣，取精去糟的过程是指
391决定着教育的性质和教育的发展的主要社会因素是
392第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是
393孔子的"人之初，性本善，性相近也，习相远也"表达的观点是
394下列哪一项不是杜威进步主义教育思想的内容
395实施游戏化方法的重要途径之一是
396学前班幼儿发展的评价主要是通过
397华生的"教育万能论"属于
398教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是
399福禄贝尔认为儿童有四种本能，包括活动的本能，认识的本能，艺术的本能和
400（）是儿童的第一任教师，也是终身教育者
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