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幼儿教育科研方法

201主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是（）
202书目属于文献等级中的（）
203一份调查问卷中，放在问卷后面的问题是（）
204国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（）
205确立选题的重要依据源于（）
206教育观察研究，根据观察的方式可分为（）
207最早使用日记描述法的是（）
208联大学堂《幼儿教育科研方法（玉林师范学院）》题库及答案
209幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环境
210如何教中班幼儿处理好同伴关系
211教师可以通过哪些方面实现对幼儿游戏的指导？
212试述家园合作对于幼儿园教育的意义。
213星期一，A老师埋怨说：萱萱在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的？站在一旁的B老师颇有同感地说：是啊。如果家长都能按我们的要求去教育萱萱，我们的工作就好做多了!A老师接着说：可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法法法请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈幼儿园与家庭相互配
214要保证教育目标的实现，幼儿教师应注意哪些问题？
215十八世纪以后（）的兴起提出了建立学前教育机构的社会需要。
216（）的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。
217现代幼儿教师的职业角色主要表现在哪些方面？
218格塞尔基于双生子爬阶梯实验，提出了（）。
219许多幼小衔接的研究结果证明，（）是幼小衔接工作取得成功的保证。
220从年龄段上看，学前教育包括婴儿教育和（）两个阶段。
221为什么说游戏是幼儿最自然、最有效的学习？
222试析家庭在幼儿发展中的作用。
223教师对幼儿游戏的观察不仅是为幼儿创设游戏环境、进行游戏准备的基础，而且还是教师（），进行游戏指导的前提。
224幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是（）。
225角色游戏的观察记录有两种：一种是一般情况记录，主要记录游戏主题、游戏反映的主要生活内容等；另一种是（），主要记录游戏中发现的某些典型的、特别有教育意义的事情。
226教育教学计划可依据课程目标或教育目标的层次分为：（）、学期计划、月计划、周计划、具体教育教学活动计划。
227幼儿园是（）的机构，以游戏为主要的活动形式。
228（）是幼儿园生存和发展的关键。
229从幼儿园特点的角度进行划分，幼儿园环境包括保育环境和（）。
230对幼儿游戏的评价应该是（）评价，这样能保持幼儿游戏过程中的喻悦、成功的情绪体验，有利于激起幼儿再次游戏的愿望。
231（）包括陈述性知识和程序性知识
232从幼儿品德形成和个性发展的角度看，（）是儿童个性初步形成的重要时期，也是儿童品德初步发展和形成的时期。
233民国时期一些爱国人士为平民子女开办幼儿园，如陶行知的乡村儿童团、张雪门的（）。
234幼儿游戏可以保障幼儿身体的生长发育，促进（）。
235幼儿教师角色发展经过（）、充当教师的阶段、幼儿教师角色多样化的阶段。
236标志着学前公共思想诞生的理论著作是柏拉图的《（）》。
2371989年联合国大会通过了《（）》，是世界解决儿童问题上的一个重要里程碑。
238学前教育学是专门研究学前教育（）的科学。
239学前教育实践中，我们必须正确认识各育的特点及相互关系、正确实施各育，防止重此轻彼，坚持（）的教育质量观。
240幼儿园教育的评价就是检验（）是否达成。
241幼儿学习的内容应当符合幼儿期的（）和幼儿期的生活，不要把适合在小学学习的东西拉到幼儿期来。
242尊重幼儿游戏的（）是尊重儿童人格的具体体现。
243玩具是专供（）用的物品，如气球、滑梯等。
244幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为健康、语言、科学、社会、（）等5个领域
245我国幼儿园具有为幼儿和（）服务的双重任务。
246幼儿教师准备儿童游戏时，主要应准备（）、空间、时间和丰富知识经验，发挥儿童自主性。
247幼儿游戏的物质基础和物质中心是（）；在游戏中，幼儿的思想和行动都是围绕这个物质中心展开的。
248幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为（）、语言、科学、社会、艺术等5个领域。
249人们对于从事幼儿教师工作的人在行为上的总的期望和要求是教师的（）。
250学前教育学从教育学科中分离出来，成为一门独立的学科，是伴随着（）的建立而开始的。
251（）是幼儿最喜欢的活动，是幼儿生活的主要内容。
252托幼机构是为教育幼儿而（）的社会机构。
253幼儿教师的专职就是（）。
254洛克提出著名的（），认为人脑开始只是一张白纸。
2551996年我国正式颁布的《幼儿园工作规程》规定我国幼儿园的任务是（）。
256幼儿园教育必须从（）人手，对教育思想、内容、形式、方法等全面的进行改革，否则，幼儿园是难以跟上时代的步伐，使幼儿成长为社会所需要的一代新人。
257经济的发展对下一代提出要求，也为实现这些要求提供一定的（）。
258对于学前儿童实施（）我国学前教育的出发点，也是学前教育法所规定的学前儿童教育的任务。
259十八世纪末――出现了有组织的学前教育，这是社会实施学前教育的思想的（）起源。
2601904年张之洞、张百熙、荣庆制定了《（）》，其中的奏定蒙养院及家庭教育法章程，第一次将学前教育列入学制系统。
261儿童观的变化影响到（）的变化。
262在影响儿童发展三类要素中，（）在其中起着决定性作用。
263五爱教育
264维果斯基认为教育就是变（）水平为儿童的现有水平。
265（）是家长最关心的问题。
266幼儿――决定了幼儿游戏的水平、幼儿所玩的游戏内容、形式等与其实际（）是相一致的。
267家庭访问一般分为幼儿人园前家访和人园后家访。入园后家访又可以分为常规性家访和（）。
268智力因素
269发现式教学法
270现代儿童观
271教科书
272幼儿园全面发展教育
273幼儿体育
274综合性原则
275幼儿教育学
276简述教育的功能。
277简述教育与经济之间的关系。
278试总结分析影响儿童发展的有关因素
279美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有哪三种作用模式
280谈谈幼儿教师的基本权利和义务
281简述幼儿园教学的特点。
282简述结构游戏的指导方法。
283如何理解幼儿教育的全面发展观
284简述儿童发展的特征。
285简要叙述幼儿游戏的特点与功能
286简述福禄倍尔对学前教育学发展的贡献。
287对三岁孩子的教育需要注意哪些问题？
288幼儿园的教学方法有哪些？
289三岁儿童的心理有哪些显著特征？
290作为一名幼儿教师，应当具有
291儿童的精神需要主要有
292简述我国的现代教育观。
293简述幼儿园课程评价的原则。
294简述教师在游戏过程中的作用。
295学前教育的实施形式及特征。
296简述洛克的"白板说"。
297幼儿教师的劳动的创造性是由（）决定的
298教育科学研究的来源有
299属于陈鹤琴课程编写十大原则的是
300收集材料方法有很多，但总的原则是收集的材料应
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