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课堂教学策略

1先赋角色
2心理缺陷说
3显性知识
4教育制度的功能失调
5隐性知识
6人口的社会变动
7文化失调论
8教育规范
9社会规范
10伴生性教育问题
11前排中间效应
12你是如何看待学生崇拜明星这一现象的？
13社会地位
14文化传统
15简述教育制度基本要素
16教师角色社会化
17根据你的体会谈谈教师权威的影响因素。
18简述教育的生产性功能。
19失误性教育问题
20简述人口文化素质对教育的消极影响
21简述班级组织的功能。
22自致角色
23教育社会学的学科特
24目前我国社会，教师职业与其他行业相比相对比较松散和半专业化，这种状况已影响到教师职业的健康发展，请你谈谈现代社会和现代教育中，应如何走教师专业化道路？也就是说教师专业化应体现在哪些方面？
25简述人口数量结构对教育的影响
26简述教育与社会变迁的关系。
27试述我国教育机会不均等的主要表现及原因。
28学校文化有哪些功能？
29简述教育社会学的学科特点。
30简述家庭社会地位的具体含义。
31简述教育社会学的研究对象。
32你是如何理解学校文化的？
33简述教育规范的类型从作用对象上分为个体规范、群体规范；
34试述教育与社会流动的基本关系。
35教师的角色期待
36什么是教育制度功能失调？
37简述教师角色行为的特点。
38教育社会学研究方法论的三个层次是：（）、科学方法论和具体方法论。
39差异交往说
40学校中的三乱乱收费乱摊派乱罚款是社会转型时期的一种伴生性教育问题。
41由于教育准备不当导致的毕业生学非所用、高材低用等是反教育的失范行为。
42社会整体渐变是以改变教育制度整体面貌为前提的具体调整。
43社会整体渐变是教育制度发生突变的动力。
44在一般意义上，教育制度常常被认为是文明社会或先进社会的一个特征。
45在西方，（）被认为是社会学之父。
46教育规范包含三层内容，其中约束力最小的是（）。
47教育分流
48机会公平
49教育效率
50竞争性流动
51社会变迁的机制
52学生重要他人
53课程作为国家社会控制的产物主要依赖于显性控制机制。
54作为课堂控制的手段，惩罚是最好的手段。
55流动人口子女的教育问题是一种伴生性教育问题。
56同辈集体
57一般来说，教师的专业素质、人格魅力、师生关系和评价手段中，（）在小学阶段对学生影响最大
58在教育社会学研究中，以社会结构－－―社会组织-行为规范―－－个体事实作为研究路径，并偏重社会事实的是韦伯。
59过程性教育问题是指不同社会发展阶段会出现不同类型的教育问题。
60世界上第一本正式用"教育社会学"为名的教科书是1917年史密斯出版的（）一书。
611949年布鲁克弗发表《教育社会学定义问题》一文，可以看成是现代教育社会学正式确立的标志。
62教师文化
63教育现代化过程
64学校文化的实质是一种显性知识对学生产生教育影响。
65学生的重要他人可分为两个层次：（）和（）。
66教育在本质上是一个改造观念的过程，观念转型将直接诱发教育失范。
67社会化的影响
68最早使用"教育社会学"这一概念的是社会学之"父"孔德。
69教育平等
70在教育社会学史上，孔德被认为是教育社会学的真正奠基者。
71学校组织是异质结构是指两类互为异质的成员：（）（）的结合体。
72过分社会化
73在教育的诸多社会职能中它的经济职能最重要。
74强调价值中立，确立社会行动的社会学研究范式的学者是涂尔干。
75代际流动
76关注的是个人行为所赖以发生的社会环境以及这种行为的群体特征与功能
77教育制度的一种最基本的整合功能是：（）。
78研究表明，社会地位与学生的成绩呈正相关。
79从众行为
80不同年龄阶段的学生中，教师评价手段和专业素质在
81角色期待越强烈，越会产生期待效应。
82课堂控制
83失范行为
84结构性流动
85教育习俗是一种非正式规范，其最显著的特点是非制约性。
86教育社会学家研究自杀现象，关注的是某个人为什么会自杀。
87教育社会学家对社会事件的关注重点是一种个体事件发生的原因和过程。
88赞助性流动
89教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法划分可以分为（）两类。
90社会化功能
91教育社会学与一般教育学不同之处在于将学校成员的行为看成是纯个体行为。
92社会流动
93教育需求
94在小学阶段评价手段和人格魅力
95同辈集体社会功能的一般性主要包括（）、满足心理需要、协调人际关系和（）。
96教育社会学
97教育社会现象
98社会学中社会制度
99教师职业的最基本内涵主要是他所扮演的教育者角色。
100教师的专业素质在权威影响中随着学生年龄的增长而加大。
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