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职业实践

1职业实践部分可以包括哪几个方面的经历？
2在工程职业实践中,解决伦理困境的主要困难有（）
3国际工程职业实践的超文化规范的思想来源包括（）。
4职业实践和教育培训不是职业能力发展的前提。
5（）是从业者在其职业实践中所表现的一贯态度。
6职业实践和教育（）是职业能力发展的前提。
7在工程职业实践中，解决伦理困境的主要困难有（）
8成功的职业实践，对人的道德素质的塑造（）。
9在职业实践中，（）才能做到公私分明。
10职业能力只能通过职业实践来培养，除此以外就没有其他途径了。
11在职业实践中，如何做到公私分明（）。
12从业人员怎样在自己的职业实践中坚持真理、秉公办事？
13在职业实践活动中，从业人员做到公平公正的基本要求有哪些？
14在职业实践中，如何做到公私分明（）
15以下哪种不属于职业实践形式（）
16职业适应是指个体在职业认知和职业实践的基础上，不断调整和改善自己的观念、态度、习惯、行为和智能结构等，以适应职业实践的发展和变化。
17职业道德品质，是人们在长期的职业实践中，逐步形成的职业观念、职业良心和职业自豪感等。（）
18在工程职业实践中遭遇伦理困境时,当发现有多个相互冲突的价值,应采用（）方法来解决。
19职业道德是道德在职业实践活动中的具体体现，下列不属于职业道德特征的是（）。
20职业道德是道德在职业实践活动中的具体体现，下列不属于职业道德特征的是（）。
21在工程职业实践中遭遇伦理困境时,工程师必须（）才能做出更好的道德选择。
22在真实的工程师职业实践情境中,工程师对职业伦理章程中责任条款的承诺与践行离不开（）。
23内部审计人员应当通过后续教育和职业实践等途径，了解、学习和掌握相关法律法规、专业知识、技术方法和审计实务的发展变化，保持和提升（）。
24内部审计人员应当通过后续教育和职业实践等途径，了解、学习和掌握相关（）的发展变化，保持和提升专业胜任能力。
25坚持专业理论与职业实践相结合的原则，必须做到以下哪些方面？（）
26职业态度是指职业劳动者在其职业实践和职业生活中所表现的一贯态度。
27职业适应是指个体在职业认知和职业实践的基础上，不断调整和改善自己的（），以适应职业生活的发展和变化。
28在工程职业实践中遭遇伦理困境时，工程师必须（）才能做出更好的道德选择。
29在真实的工程师职业实践情境中，工程师对职业伦理章程中责任条款的承诺与践行离不开（）。
30职业道德品质，是人们在短期的职业实践中，逐步形成的职业观念、职业良心和职业自豪感等
31职业道德，是人们在长期的职业实践中，逐步形成的职业观念、职业良心、职业技能和文化底蕴等。
32职业实践包括哪几种：①尝试性实践②模拟性实践③职业性实践④参观性实践
33在工程职业实践中遭遇伦理困境时，当发现有多个相互冲突的价值，应采用（）方法来解决。
34试述在市场经济条件下从业人员做公私分明的现实意义，并结合自己的职业实践认识如何做到公私分明。
35职业作风是指从业人员在职业实践和职业活动中一贯表现出来的态度和言行。（）
36职业作风是指从业人员在职业实践和职业活动中一贯表现再来的态度和言行。
37职业道德品质，是人们在长期的职业实践中，逐步形成的职业观念职业良心和职业口碑感等。
38职业道德是道德在职业实践活动中的具体体现，是社会道德的重要组成部分。
39《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》（JGJ/T250-2011）对机械员（土建类本专业中职学历）施工：现场职业实践要求最少年限为（）年。
40职业实践部分可以包括哪几个方面的经历？（）
41职业道德修养是指从业人员在道德意识、（）方面的自我锻炼、自我改造和自我提高，在职业实践中所形成的道德品质以及应达到的职业道德境界。
42职业道德修养是（）在道德意识、道德行为方面的自我锻炼、自我改造和自我提高，在职业实践中所形成的道德品质以及应达到的职业道德境界。
43职业道德修养是从业人员在道德意识、（）方面的自我锻炼、自我改造和自我提高，在职业实践中所形成的道德品质以及应达到的职业道德境界。
44职业道德修养是从业人员在（）、道德行为方面的自我锻炼、自我改造和自我提高，在职业实践中所形成的道德品质以及应达到的职业道德境界。
45职业道德规范是在长期反复的职业实践中提炼出采、被人们所普遍公认和共同遵守约行为准则。（）
46在工程师的职业实践中，无论何时何地、遭遇何种伦理困境，工程师都必须无条件遵循职业伦理章程的规范要求去行动，这样才能做正确的事和正确的做事。（）
47职业道德的内容与职业实践活动紧密相连，反映特定职业活动对从业人员行为的道德要求。因此，职业道德具有（）的特征，不具有全社会普遍的适用性。
48针对不同学历，《建筑与市场工程施工现场专业人员职业标准》（JGJ/T250-2011）对标准员的职业实践最少年限做出了具体规定土建类本专业本科以上学历2年。
49所谓双师型教师就是指既能以扎实的专业理论知识授课、解决职业实践中出现的问题，又能以丰富的实践经验和熟练的技术指导学生实际操作的具有类似教师+某个专业技术职称的专门人才。
50职业教育双师型教师必须具备如下教育教学的能力结构，它涵盖了职业教育教师四个静态的能力结构要素：专业理论、专业理论的职业实践、职业教育理论、职业教育理论的教育实践。
51在工程职业实践中遭遇伦理困境时，（）意味着需要找到一种解决办法，在一种道德冲突的情境中尽可能多地满足相互竞争的道德要求。
52明乎经变之事，然后知轻重之分，可与适权矣，这句话给我们的启示是，在工程职业实践中遇到伦理困境时，工程伦理的规范性要求是经，（）是权，工程师在现实的工程实践情境中应该做到原则性与灵活性的统一。
53（）是指从业者在一定的生理和心理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修炼的途径形式和发展起来的，在职业活动中起决定性作用的内在的相对稳定的职业品质。
54职业道德的内容与职业实践活动紧密相连，由于不同的职业担负着不同的责任和义务，各行各业都有各不相同的职业道德要求。（）
55职业道德的内容与职业实践活动相互独立，要鲜明地表达职业义务、职业责任以及职业行为上的准则，反映着特定职业活动对从业人员行为的道德要求。
56工程社团职业伦理章程对人类的工程活动确立了一套理性的、较为完整的绝对命令,因此在工程职业实践中,无论何时何地、遭遇何种伦理困境,工程师都必须无条件遵循职业章程的规范要求去行动。（）
57在工程职业实践中遭遇伦理困境时,（）意味着需要找到一种解决办法,在一种道德冲突的情境中尽可能多地满足相互竞争的道德要求。
58明乎经变之事,然后知轻重之分,可与适权矣,这句话给我们的启示是,在工程职业实践中遇到伦理困境时,工程伦理的规范性要求是经,（）是权,工程师在现实的工程实践情境中应该做到原则性与灵活性的统一。
59建筑工程专业本科毕业生（评估通过并在合格有效期内的工学学士学位）,基础考试已经通过，计划参加2016年全国一级注册结构工程师的执业资格考试专业考试，其报考条件中职业实践最少时间为（）
60工业与民用建筑专业本科毕业生计划参加2016年全国二级注册结构工程师的执业资格考试专业科目考试，其报考条件中职业实践最少时间为（）
61职业道德与职业生活紧密相联，在长期的社会职业实践中形成了稳定的职业和世代相袭的职业传统习惯。（）
62职业道德不仅产生于职业实践活动中，而且随着（）的发展迅速发展，并且明显增强了它在社会生活中的调节作用。其次，从职业道德的应用角度来考虑，只有付诸实践，职业道德才能体现其价值和作用，才能具有生命力。