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智商

401在下列选项中，正确的比率智商公式是（）。
402韦克斯勒对智力分类和对智商划分，处于中等智力水平智商（IQ）是（）。
403斯坦福－比纳量表将智力水平用智力商数（简称“智商”，即IQ）来表示。智商为实际年龄与智力年龄之比的百分数。
404表示一个学生教学目标达成程度和在群体中所处相对地位需用什么分数表示（）
405下列属于定序测量的是（）
406心理学家认为儿童的“情商与智商相比，遗传成分要少得多”。
407曾按智商的高低，把智力分成七类的是下列哪个人物（）
408有研究表明，智商（）的儿童与同伴的接纳程度之间存在正相关。
409新生儿的五项行为训练是不包括哪项训练（）
410推孟教授刚刚把比纳—西蒙量表引入美国时，就用离差智商代替智力年龄。（）
411韦克斯勒革新了智商的计算方法，将（）智商改成（）智商。
412如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过（）
413对于具备一定智商的人学生来讲，（）等对学习更具自.影响力，这是非智力因素对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。
414智商在80以下称为智能不足（）
415一般来说，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于中等水平。（）
416如果一个人的智商为98，则可以认为他的智力水平属于中等。（）
417如果一个人的智商为100.则可以认为他的智力水平非常优秀。（）
418智商偏高、情感早熟但依赖性较强4、好奇心强、勇于挑战但抗挫折能力较差
419某学生的智力年龄为10岁6个月，其实际年龄为10岁，他的智商属于（）
420智商在全部人口中呈（）
421智商在（）代表了智力的一般水平
422（）是对个体的智商在其同龄人中的相对位置的度量
423离差智商是指（）
424下列不属于标准分数的是（）
425下列数据类型属于离散数据的是（）
426下列数据类型属于顺序数据的是（）
427某智力测验的智商分数转化公式是IQ=100+152。10000人参加了测验，测验分数符合标准正态分布。智商145以上的人占参加测验的人员的比例是（）
428有研究者以韦氏儿童智力测验考察孤儿院中的儿童的智力水平是否比正常儿童低。已知韦氏儿童智力测验常模的平均分是100，标准差是15。从孤儿院中随机抽取81个儿童进行韦氏儿童智力测验，得到的智商的平均分数是97；那么从上述数据可知（）
429关于中国比内测验描述正确的是（）
430下列常模分数中，本质上属于标准分数的是（）
431下列常模分数中本质上不属于标准分数的是（）
432下列中属于发展常模的是（）
433许多研究表明，智商与创造力分数之间存在（）
434在智力测量中，可以用（）来代表个体的智力水平
435下列导出分数中本质上属于标准分数的是（）
436一个人是否具有影响力，取决于许多因素，智商高不属于影是组响力的范畴。（）
437对精神发育迟滞患者生活自理能力训练的目标是：
438以下关于倾听的说法中正确的是（）
439（）是个体对客观事物与自身需要之间关系的态度体验。
440根据智力测验的结果，智商在90-109之间表示（）。
441智商为70的儿童属于正常儿童。
442创造性与智力的基本关系表现在（）等几个方面
443属于心理健康标准的有
444一般把天才儿童智商的最低临界线定为（）
445在人员选拔中，人的智商水平是越高越好
446推孟所创造的智商公式，称为（）。
447影响智商的最为主要因素是（）
448在人员选拔中，人的智商水平是越高越好。（）
449低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（）
450高创造性者不一定有高于一般水平的智商。（）
451智商的修炼主要是提高能力水平。
452团队学习的目的就是要为了使团体智商能大于个人智商，使个人成长速度越快。
4533Ｑ指的是智商IQ情商EQ和逆境商BQ。
454一个人的智商、情商等不会随着年龄、自身的努力程度和环境的变化而变化。
455属于非智力因素的是（）。
456（）是创造性的核心特征。
457（）是智力平常者（大多数人）的智商。
458影响个体学习动机的因素不包括下列哪项（）
459高智商不一定有高创造性，但高创造性必须要有高于一般水平的智商。
460AQ指的是（）。
461智力测验是通过量表（即按年龄的智力测试题）测出“智商”去表示能力或智力水平的高低。
462美国著名的心理学家韦克斯勒编制的韦氏量表，采用项目分类标准，不再用智龄的概念，而是采用离差智商，即让每一个被试和他同年龄的人相比，而不像以前斯坦福-比奈量表所用的智商是和上下年龄的人相比。
463智商平均水平为（）
464推孟首先使用智力测验来鉴别天才儿童，把智商达到或超过140定为天才儿童的临界值，从此开创了的新时期指的是（）
465游戏对学前儿童（）发展起到积极的作用。
466个人现期消费，不仅取决于个人的现期收入，还取决于（）
467韦克斯勒量表实际测验后可得到哪几种智商？
468下列选项中，属于运用韦克斯勒量表对智商进行研究的成果是（）
469一个人的智商是125，那么他的智力等级是（）
470一个10岁的儿童通过12岁组的全部项目，他的比率智商是（）
471一个八岁的儿童通过了十岁组的全部智力测验项目，它的比率智商是（）
472一个实际年龄为4岁，心理年龄为5岁的儿童，其比率智商是（）
473性格特征表现为缺乏判断力，社会适应性差，智商高的性格类型属于（）
474关于智商的说法正确的是（）
475梅尔斯一布瑞格斯类型量表所基于的人格维度有（）
476（）是个体能力和个性发展的自然前提和基础。
477韦克斯勒提出了科学的（）的概念。
478（）的发展及其成果也使测评中大量非连续数据处理成为可能。
479身体素质包括生理方面的健康状况和（）两方面。
480心理品质有两方面的含义，一是个别差异，二是（）。
481一般认为，智力落后者智商得分在（）
482下列（）不属于男女生的心理差异。
483真正决定一个人成功与否的关键是（）
484智商的简称是（）
485情绪智商的简称是（）
486下列属于后天形成的有（）
487导游员职业的特殊性体现在（）
488儿童身体的高矮与其智商分数大小没有关系，因而两者之间为（）
489如果在一项研究中，需要获取某一特殊儿童在身体发育方面的各种基本数据和其智商分数，最好用什么方法来获得这些资料（）
490某受测者在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智商为110。己知两个分数都是以100为平均数、15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88，则该受测者的操作智商（）于言语智商。
491根据该求助者智商结果，正确解释是（）。
492在WAIS—RC中，各分测验粗分换算成量表分时使用的记分方法是（）。
493常见的标准分常模分数包括（）。
494按照韦氏智商分级标准，智力平常IQ值范围是（）
495按照韦氏智商分级标准，智商在35～49分之间属于（）智力缺陷。
496在WAIS—RC智商分级标准中，边界等级的IQ分布范围是（）。
497根据发展常模得出的儿童智力评定结果称为（）。
498中文版韦氏智力量表与第三版中国比内测验相比，其主要优点是（）e
499在WAIS-RC智商分级标准中，辩解等级的IQ分布范围是（）
500按照韦氏智商分级标准，智力平常IQ值的范围是（）。
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