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主体性

401我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡（）
402实施幼儿健康教育应遵循哪些原则
403简述课程与教学过程取向评价的本质、价值与局限。
404德育的主体性
405情感把握作为一种价值取向的把握，是以一种独特的情感态度对所要表现的生活作出价值判断，这种价值判断是一种充溢着
406创造性学习强调学习者的主体性。
407从幼儿的立场上考虑，幼儿园游戏实施时应遵循（）原则。
408教育学所讲的个性是一个人的主体性、独立性、创造性和自由性。
409由于幼儿教师工作的对象是活生生的独一无二的个体，加上教育情境的复杂，意外情形时有出现，教无定法，表明教师劳动过程具有（）
410儿童与周围环境相互作用过程中表现出来的主动性、独立性、创造性即是儿童的（）
411任何行政管理机构都必须依照法律规定并通过一定程序设立，行使法律所赋予的权力，履行法律规定的行政职能。这体现了行政管理机构的（）
412价值所具有的特性有（）
413价值具有什么特性？
414自主学习的主要特点在于学习的：（）
415企业文化传播者应具备的条件包括（）。
416企业文化传播者应该具备学习能力、传播能力、组织能力和主体性。
417企业文化传播具有主体性是指传播者的主动性、主导性、创造性和前瞻性等属性，即传播者的能动性。
418制定幼儿园班级一日常规需把握以下原则：（）、平等性和参与性原则。
419亲子教育具有（）等特点。
420幼儿园的核心教育使命就是重视幼儿的多样化表现，重视幼儿主体性活动的展开以及每一位幼儿内心世界的真实成长。
421（）是以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程。
422台湾政党时代力量避免置身于蓝绿二元格局，其强调台湾的主体性。
423良好的师幼关系应该体现的是（）
424经验课程是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。
425学生的主体性主要表现在自主性、能动性和（）三个方面。
426创设合理的、全新的（）和教学设计是主体性教学的关键。
427从意识的主体性划分，社会意识可以分为个体意识和群体意识。
428主体性是人作为活动主体在对象性活动中与客体相互作用、而表现与发展起来的功能特性，包括创造性，独立性与（）
429主体性是人作为活动主体在对象性活动中与客体相互作用的、而表现与发展起来的功能特征，包括创造性，独立性与（）
430现阶段我国的教学原则主要有：主体性原则、（）、理论与实践相结合原则、循序渐进与适度超前相结合原则、集体教学与因材施教相结合原则。
431下列属于幼儿园教育活动特征的是（）
432以下哪项不是教育组织活动与指导的基本原则（）
433简述课程与教学过程取向评价的本质、价值与局限
434上好课最根本的要求是（）
435教育如何培养学生的主体性？措施有（）
436高等学校管理的原则有目标性原则、整体性原则、民主性原则和（）
437心是中国传统艺术的主体性。（）
438近代科学家从哲学的角度对人类认识和改造自然客体的主体性加以概括，提出：我思故我在，人为自然世界和自然规律都是为人而立。（）
439微课在教学过程中的应用原则有哪些？（）
440本课程教学中充分发挥了学生的主体性。（）
441青少年社会工作实务的原则有哪些（）
442针对青少年发展中的问题，社会工作者应提供专业性、有效性服务，忽视青少年的主体性。（）
443（）是儿童最喜欢、最能发挥主体性的活动，是儿童认识社会、参与社会生活的一种独特方式。
444学生的主体性是体现在多方面的，下列不包括该范围的是（）
445写作活动的主体性特征表现在主体精神活动的个体性、实践性和创造性三个方面。
446对儿童建构游戏的观察与解读，可以有很多维度，如建构游戏的过程，特别是建构游戏中儿童的主体性、学习品质的发展等。
447经验课程以儿童的主体性活动的经验为中心。
448以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程是
449社会性反映着个体间的一致性，体现着个体对社会的适应：个性是个体间的差异与主体性，反映着个体对社会的变革和创造。（）
450在实际教育过程中，教师的作用不是发号施令，而是建议、劝告，强调教师应该与儿童一起讨论活动的开展、活动的规则等，而不是事事都由教师说了算。这主要体现了优质师幼关系的（）
451从幼儿的立场上考虑，幼儿园游戏实施时应遵循（）原则
452学为人师，行为世范体现了教师工作的（）
453室内装饰的静态性既是教师用以引发幼儿学习的原则，同时也是满足幼儿与环境对话的主体性原则的另一种表现。（）
454（）是教师有效地传递信息，促使主体和客体相互作用以及发挥主体学习的积极性和主体性的重要因素
455在课程研究史上，是（）开课程研究重视教师主体性的风气之先河。
456以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程，这种课程类型称为（）
457教学过程中教师和学生都是主体存在，师生之间只有通过交往，人的主体性才能确认、生成和发展。因此教学过程是一种师生交往的过程。这种观点是教学过程内涵的（）。
458教育是人类特有的一种（）的活动
459化学教学方法的选择与优化遵循的原则有（）
460我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡
461幼儿主体性调动的程度可以用作衡量教师主导作用的指标
462放羊式教学是充分发挥学生主体性的体现。（）
463尊重来访者的合理要求属于心理评估的（）
464（）是养成健康习惯的关键，也是幼儿健康行为水平提高的标志。
465探究式科学教育因其对幼儿主体性的关注和对操作活动的强调，被越来越多的实践者接受。
466探究式科学教育因其对幼儿主体性的关注和对操作活动的强调，被越来越多的实践者接受。。
467人在同客体的相互作用中所表现出来的自主性主观性和自为性，称为（）。
468人治是指在社会控制中，人具有很大的能动性、主体性，不以法律作为唯一甚至是最重要的价值取向。
469活动课程的特点是（）。
470下列哪一种学习方式中的学生具有主体性、能动性和独立性的特征？（）
471（）是主题选题的基本原则。
472主体性原则不是主题选题的基本原则。
473（）不是主题选题的基本原则。
474发现式学习的基本特征包括（）。
475活动课程具有的特点是（）。
476下列不属于活动在人身心发展中的作用的是（）。
477心理健康教育学科课程的性质是（）
478心理健康教育活动课程的性质包括（）
479心理健康教育环境课程建设的关键是（）
480社区治理的基本价值观念是（）。
481属于杜威的技术思想的是（）
482社区文化建设的主体性原则实际上就是体现（）的基本原则。
483网络的（）和（），体现了学校心理健康教育的主体性原则
484对某些儿童来说，在分析鉴定其情况时，应借助一定的量表，对其进行严格的测试，准确掌握他们的视觉、听觉障碍程度，不能单凭主观分析判断，这体现了（）
4851990年，日本新修改的《幼儿教育大纲》规定了幼儿园教育的三个基本原理和原则。下列选项中不属于这三个原则的是（）
486前苏联的游戏理论研究的典型特征是坚持游戏的（）-本质
48720世纪90年代以来，一种更加科学的儿童游戏本质观认为，游戏是（）
488杜威认为，对于儿童而言，特别是幼儿阶段，生活即游戏，游戏即生活，这种观点属于（）
489第一次以抽象的思辨方式，充分肯定儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用，这种观点属于（）
490２０世纪９０年代以来，一种更加科学的儿童游戏本质观认为，游戏是（）
491在教育中实施游戏，一方面要发挥教育影响的（），另一方面又要尊重儿童作为游戏主体的地位，发挥其主体性，这是学前游戏教育实施的基本原则。
492较科学地揭示出游戏活动区别于人的其他活动的本质特征的游戏本质观是（）
493前苏联游戏理论研究的典型特征是坚持游戏的（）
494在我国，许多研究者开始尝试把游戏活动的本质概括为（）
495下列属于经典的游戏理论的有（）
496以下学说中，坚持游戏的生物性本质观的有（）
497游戏的主体性本质决定了游戏是（）的活动。
498游戏的主体性本质观肯定了（）
499在教育中实施游戏，一方面要发挥教育影响的主导作用，另一方面又要尊重儿童作为游戏主体的地位，发挥其主体性，这是学前游戏教育实施的（）。
50020世纪90年代以来，在我国，许多研究者开始尝试把游戏活动的本质概括为（）
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