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接受美学
接受美学
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接受美学以姚斯和伊塞尔两位理论家为代表。()
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姚斯《接受美学》认为,读诗应该分为三个层次,其中不包括()。
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下列人物中,属于接受美学的代表人物的是()。
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接受美学创始人()认为读者对文本和意义具有决定作用。
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()用空白阐述了接受美学。
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()用期待阐述了接受美学。
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接受美学流派兴起于()。
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接受美学首先确立了创作者的中心地位。
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接受美学和读者反应批评强调了()。
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期待视野的提出者是德国接受美学代表人物()
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姚斯《接受美学》认为,读诗应该分为三个层次()。
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下列人物中,属于接受美学的代表人物的是()。
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隐含的读者这一概念是德国接受美学的代表人物()提出的。
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伊瑟尔与()一道曾被人誉为接受美学的双子星座。
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阅读期待是德国接受美学代表人物理论中的一个重要概念
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接受美学的理论意义
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接受美学阅读的基本特征
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接受美学批评的切入文学批评的角度是()
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新阐释学后来在德国发展成接受美学。
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接受美学
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接受美学主张在文学接受过程中以()为中心。
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接受美学批评的基本宗旨可以概括为()
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接受美学的代表人物有尧斯和()。
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下列选项中,属于接受美学代表人物的是()
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接受美学的代表人物有尧斯和()
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《文学史作为向文学理论的挑战》一文被成为接受美学的宣言。
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接受美学(Receptional Aesthetic)这一概念是由德国康茨坦斯大学文艺学教授()在《文学史作为向文学理论的挑战》中提出的。
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在艺术接受中,每个接受者所具有的先在的自身素质,被现代接受美学称为()
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从接受美学上讲,鉴赏者一般有两种期待,期待可接受的内容和期待创新精神。
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接受美学强调读者在阅读中的作用,认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。
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接受美学是在反思和批判过去的文艺上的社会本体论、作家中心论、形式自足论等过程中展示出自己的鲜明特色的。
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伊瑟尔与姚斯一道曾被人誉为接受美学的双子星座。
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接受美学是20世纪60年代末、70年代初首先在联邦德国的康斯坦茨崛起、后在欧美迅速扩大影响的一个美学流派。
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在艺术接受中,每个接受者所具有的先在的自身素质,被现代接受美学称为()。
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接受美学强调()阅读与体验对于文学作品的意义产生及最后完成具有重要作用。
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接受美学的内容十分丰富,但其中影响最大的,要数姚斯提出的期待视野和伊塞尔提出的空白这两个概念。
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接受美学强调读者在阅读中的作用,认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。()
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从接受美学上讲,鉴赏者一般有两种期待,期待可接受的内容和期待创新精神。()
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在思想渊源上,接受美学受到胡塞尔为代表的现象学哲学和美学、及海德格尔和伽达默尔的阐释学的有力启示与推动,同时俄国的形式主义、精神分析学批评、英美新批评、结构主义等等,对它的形成和发展亦起到了重要的促进作用。