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无知者

1“暮色无知者”（打一成语）
2增强改革创新的能力本领，需要（）
3大学生作为改革创新的生力军，应从（）起步和入手，而不能好高鸯远，空谈改革创新。
4缺乏深厚的专业知识积淀，盲目追求改革创新，往往容易流于不切实际的空想，或者是"无知者无畏"的蛮干。
5（）下面哪项不是大学生增强改革创新的能力本领的主要路径。
6不把受体当成无知者，而是在智慧、知识上尊重受体，这是作者对读者的（）态度。
7无知者无畏（2字口语）
8无知者方能无畏，物事有对照则惶（十俗）
9东汉安帝时，昌邑县令王密为感谢杨震的提挈之恩，夜里怀金十斤馈赠，被杨震拒绝。王密说：“暮夜无知者。”杨震答道：“天知，神知，我知，子知。何谓无知？”王密羞愧而出。反映了古代（）的道德修养方法。
10如何看待“无知者无畏”？
11东汉安帝时，昌邑县令王密为感谢杨震的提挈之恩，夜里怀金十斤馈赠，被杨震拒绝。王密说暮夜无知者。杨震答道“天知，神知，我知，子知。何谓无知!”王密听后“愧而出”。杨震拒收馈赠表明（）。
12“无知者无畏”是指哪种心理学效应？
13代表作为“玩的就是心跳”、“顽主”等的作家是？
14如何认识并进行课堂教学对话？