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提出者

301观察学习的提出者是（）。
302以下谁是二进制思想的最早提出者？（）
303要注重儿童现在的表现，而忽略过去的情况。这一观点的提出者是（）
304主张字和物体同时出现，以便词、音相连，加深印象的提出者是（）
305智力的三元理论提出者是美国心理学家（）
306激励力量=目标价值*期望概率这一激励公式的提出者是心理学家（）
307儿童完全由社会公育思想的提出者是（）
308光谱方案的提出者是费尔德曼和（）
309游戏成熟说的提出者是（）
310对于儿童而言，特别是幼儿阶段，生活即游戏，游戏即生活，这种观点的提出者是（）
311游戏复演说的提出者是（）
312操作性条件作用的提出者是著名心理学家（）
313儿童心理发展的社会建构论的提出者是（）
314建构主义学习理论也译作结构主义学习理论，最早提出者可追溯至（）
315形成性评价与总结性评价的提出者是（）
316学习准备的提出者是（）
317道尔顿计划的提出者和实施者是（）
318课程开发过程模式的提出者是（）
319恩格尔定理的提出者是（）
320绝对收入假定的提出者是（）
321社会阶层消费学说的提出者是（）
322有效需求理论的提出者是（）
323相对收入假定的提出者是（）
324相对收入假定的提出者是（）
325消费的示范作用和擎轮作用的论点提出者是（）
326经济增长阶段理论的提出者是（）
327早熟型消费最早的提出者是（）
328经济增长阶段理论的提出者罗斯托是（）
329优良设计的提出者是（）
330没有技术为基础，新艺术就无从产生的提出者是（）
331公平理论的提出者是美国学者（）
332生存工资理论的提出者是（）。
333维持生存薪酬理论的提出者是（）
334职业生涯的概念最初的提出者是（）
335维持生存薪酬理论最初的提出者是（）
336分享工资理论的提出者是经济学家（）
337有效需求不足理论的提出者是（）
338"人业互择理论"的提出者是（）
339公平理论又称社会比较理论，其提出者是（）
340归因理论的提出者是（）
341态度的参与改变理论的提出者是（）
342交叠群体组织理论的提出者是（）。
343态度参与改变理论的提出者是（）
344基本归因错误的提出者是社会心理学家（）
345交叠群体组织理论的提出者是（）
346社会知觉概念的提出者是美国心理学家（）
347公平理论的提出者为美国学者（）
348强化理论的提出者是美国哈佛大学心理学教授（）
349胜任特质理论的提出者是（）。
350要素禀赋理论的提出者是（）。
351比较优势理论的提出者是（）。
352绝对优势理论的提出者是（）
353和平与发展是当今世界的两大主题，这一论断的提出者是（）
354经济人假设的提出者是（）
355六顶思考帽的提出者是（）
356智慧墙的提出者是（）
357头脑风暴法的提出者是（）
358边际产业扩张论的提出者是（）
359套利定价模型的提出者是（）
360国际生产折衷理论的提出者是（）
361产品生命周期理论的提出者是（）
362人力资源概念的提出者是（）
363存储程序原理的提出者是（）
364第一个电子现金方案的提出者是（）
365质量无成本的理论提出者为（）
366融合通信的概念最早的提出者是（）
367在激励理论中，期望理论的提出者是（）
368革命是解放生产力，改革也是解放生产力的提出者是（）
369革命是解放生产力，改革也是解放生产力的提出者是（）
370职业生涯周期理论中，五阶段理论的提出者是（）
371人职匹配理论的提出者是（）
372人力资本理论的提出者是（）
373行为科学理论的提出者是（）
374职业生系留点理论的提出者是（）
375职业生涯周期理论中，最著名的五阶段理论提出者是（）
376人业互择理论的提出者是（）
377操作条件反射理论的提出者是（）
378为人与工作的匹配关系提供了有力的佐证的人格一工作适应性理论的提出者是（）
379以下关于Y理论论述正确的是（）
380管理理论中的Z理论提出者是（）
381在人性研究有代表性成果的X—Y理论的提出者是（）
382人力资本理论提出者是（）
383均衡价格工资理论的提出者是（）
384综合激励模型的提出者是（）
385差别计件工资计划的提出者是（）
386人格结构的四层次理论的提出者是（）
387人性假设之一的复杂人假设的提出者是（）
388全面质量管理概念的提出者是（）
389为政以德的治国思想的提出者是春秋时期的（）
390多米诺骨牌理论的提出者是（）
391幼稚产业保护理论的提出者是（）
392各国按两利取重，两害取轻原则进行国际分工，这一理论思想的提出者是（）
393按自然条件不同形成的商品成本绝对差异分工的理论，其提出者是（）
394价格（）现金流动机制的提出者是英国著名哲学家和经济学家（）
395做中学的基本原则的提出者是（）
396教育目标分类体系的提出者是（）
397展开性目标的提出者是（）
398五步探究教学法的提出者是（）
399综合理科的具体教学内容的两个维度：范围和强度的提出者是（）
400学习迁移理论中相同要素说的提出者是（）
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