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成就动机

1以优胜需要为驱动的成就动机文化会使一些优秀的人变得不那么友善。（）

2成就动机理论的主要代表人物是（）。

3依据成就动机理论，当一项任务的成功率为50%时，避免失败者会（）。

4根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率约为（）的任务。

5将成就动机概念引入成就动机领域的是（）。

6将成就目标概念引入成就动机领域的是（）。

7成就动机训练分为两种形式一种是直接训练；另一种是

8根据美国心理学家（）提出的成就动机理论。

9不属于成就动机基本特点的是（）。

10成就动机理论的主要代表（）

11（）是推动创业者从事创业实践活动的内部动因，是一种成就动机。

12成就动机主要包含哪些方面（）。

13不属于成就动机基本特点的是

14成就动机

15体育成就动机是在（）的基础上产生的一种较高级的（）动机。

16个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和（）

17将成就目标概念引入成就动机领域的是（）。

18成就动机理论的代表人物有（）

19奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机包括（）。

20在心理测验中，成就动机测验属于（）。

21成就动机理论的代表人物是（）

22简述成就动机理论对教育的启示

23成就动机是指人们追求卓越以实现目标的外部驱动力

24奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有（）

25根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）

26个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）

27下面属于成就动机的是（）。

28提出成就动机的心理学家是（）

29心理学家认为成就动机的两个维度是（）

30阿特金森认为个体成就动机有三个因素决定，它们是（）。

31成就动机高者，一般会选择的难度任务为（）

32关于个体成就动机，有关论述正确的是（）。

33具有高成就动机的人喜欢做（）的任务。

34麦克莱伦认为，各人的成就动机都是（），每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。

35人们的（）决定他们的成就动机程度。

36完美主义、挫折感、成就动机过强、价值观等属于哪一种压力来源（）。

37根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

42下列对于高成就动机者的特点表述正确的是

43如何培养成就动机

44什么是成就动机

45如何培养高成就动机包括（）

46心理学家麦克利兰发现，权利动机和成就动机之间的关系是（）。

47个人的成就动机有两种倾向，即（）

48创业者需要对自己的成就动机和（）进行测评，以正确认识自己。

49个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。

50下列对于高成就动机者的特点表述正确的是（）

51内部控制者的成就动机相对比较高。

52奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由（）组成

53麦克里兰的成就动机观点认为，与成就动机有紧密联系的是个体的（）。

54（）将成就目标概念引入成就动机领域

5520世纪30年代，最初提出成就动机并进行研究的学者是（）

56成就动机理论的主要代表人物是（）

57论述阿特金森成就动机理论，以及对激发学习动机的指导。

58根据阿特金森的成就动机理论，高成就动机者在面对不同难度的任务时，倾向选择的任务难度是（）。

59在成就动机理论中（）提出了女性具有避免成功的特征。

60成就动机是指人们力求获得成功的内在动力。

61一般说来，在影响学习的成就动机中，（）是儿童早期的、主要学习动机。

62关于成就动机理论，下面说法错误的是（）

63与成就动机关系最密切的是个体的（）。

64影响成就动机的因素包括（）。

65对于较难的学习任务，我们的成就动机越高越有利于成功。

66成就动机是指（）

67影响儿童成就动机不高的家庭因素是（）

68个体的成就动机包括两类，分别是追求成功的动机和（）

69根据阿特金森的观点，不属于高成就动机者特点的是（）

70简要说明成就动机理论。

71奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有（）。

72根据成就动机理论，学生最可能选择的任务的成功概率为（）。

73成就动机理论的主要代表人物是（）。

74根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功率为（）。

75成就动机可分成追求成功和（）两种倾向。

76影响成就动机的因素有以下四种，其中（）起的作用较大。

77一位内部审计经理拥有一小组员工，可是每个人都是自我激励型的高成就动机者。这位内部审计经理接受了一项特别困难的工作。即便是对于高成就动机者，在规定的时间内个人完成这项工作的可能性也是很低的。下列（）项是这位审计经理可以选择的最佳措施。

78阿特金森的成就动机理论认为，个体的成就动机强度由成就需要、期望水平和诱因价值三者共同决定，用公式表示即：动机强度（T）=需要（M）×期望（P）×诱因（I）。P和I存在互补关系，即I=1-P。通过数学运算，当成功的可能性P是（）时，个体的动机强度最大。

79麦克利兰把人的高层次需求归纳为对成就、权力和亲和的需求。一个人他的高成就动机越强，他就越容易成功。一个国家高成就动机的人越多，这个国家就越兴旺发达。（）

80阿特金森的成就动机观点认为，成就动机与其他因素共同作用的结果，用公式表示是（）。（Ms：成功动机；Ts：目标倾向；Ps：成功的可能性；Is：成功诱因值）

81通过对图片内容的描述，被测者将会自然地将自己的思想、看法和情感投射出来。成就动机表示被测者精力充沛、坚持不懈地追求或从事某一些重要的目标，努力完成值得称颂的事情，其雄心会通过言谈投射出来，从侧面反映其成就动机水平。该测验方法属于（）

82专业技术人员工作中难免会遇到各种各样的挫折和失败，有可能降低专业技术人员的成就动机并对自己的能力产生怀疑，所以必须要不断地进行（），以维持强烈的成就动机和高水平的自我效能。

83按照阿特金森的成就动机的结构，当一个人希望成功的动机高，而避免失败的动机低的时候，他最终的（合成）成就动机是怎样的？

84阿特金森提出在成就动机的形成过程中，有两种方向彼此相对的心理作用是（）。

85成就动机是创新的动力因素，它能推动和激励人们发动及维持创新活动。

86成功期望指个体在一定的成就动机驱动下朝向目标迈进的心理准备状况。

87个体成就动机与其参与创业活动的意愿存在紧密关系，（）是创业意愿最稳定的预测特质。

88家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是（）的关系。

89下图描述成就动机与工作效率关系，选项中不符合的一项是（）

90大学生的成就动机强烈，根据自我设计的最佳自我形象不断塑造自己，这属于大学生在（）方面的特点。

91自理勤快的孩子日后的成就动机（要好的心）会更高。（）

92家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是负相关的关系。（）

93根据成就动机理论，力求成功者的目的是获取成就感，他们会选择能带来成就感的任务，其成功概率一般为（）

94一个人最终实际成就的大小和他成就动机之间一般说来存在一种什么关系（）

95根据阿特金森的成就动机理论，倾向于选择非常容易或非常困难的任务的人是（）

96成就动机高的青少年对学习活动具有积极的心态，乐于完成任务，喜欢面对挑战，具有较强的竞争意识和开拓精神。

97根据成就动机理论，趋向成功的学生最可能选择的任务的成功概率为（）。

98根据麦克利兰的成就需要理论，高成就动机者具有的人格特征说法有误的是（）