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洪堡

1保持水土，共同参与（外科学家）
2（）是柏林洪堡大学的创始者。
3在幽暗的深海，洪堡鱿鱼靠什么与同伴交流？
41809年德国威廉.洪堡创立柏林大学，“洪堡式”大学主张（）统一的原则。
51054年，教皇特使（）进入君士坦丁堡圣索菲亚大教堂。
6柏林洪堡大学的创始者是（）。
7“和谐发展论”是（）第一个提出的教育理念
8对德国后来教育的发展特别是教育的发展最为重要的人物是（）
9“语言世界观”是由谁提出的？
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15大陆漂移说是一种解释地壳运动和海陆分布.演变的科学假说，为板块的造学说的建立和发展奠定了基础，对地球科学的发展起到了很大的推动作用。下列人物中，正式提出该学说的是（）
16对原文内容进行解说或评价有误的一项是：
17被誉为“大陆漂移学说之父”的是德国哪位科学家？
18以下属于德国近代著名教育家的有（）
19地理大发现以后，西方地理学迅猛发展，一般认为，近代地理学的发源地是（）。
20在有关大学改革的各种观点中，以费希特为代表的国家主义教育思想影响最大，并在19世纪初期成为德国大学改革的指导思想。
21最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。
22“通过研究进行教学”是（）。
23洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（）
2419世纪，德国新人文主义代表洪堡提出“大学自治”主张，包括（）。
25由德国人洪堡创立的柏林大学开启了近代大学（）的先河。
26教学与科研相统一思想最早是由洪堡创立的德国柏林大学实现的。（）
27蔡元培在北京大学改革的思想主要是吸收（）的思想
28第一次把植物营养体型称为生活型的人是（）
29《物种起源》的作者是（）
30下列哪位学者被誉为德国古典美学的奠基者，同时还提出了“太阳系起源星云说”：（）。
31以下获诺贝尔文学奖的作品中，哪一部的作者不是美国人（）
32“实验教育学”在德国的杰出代表有（）
33柏林大学在继承和发展中世纪大学传统基础上形成的德国大学传统，即大学应"学术研究的中心”，该传统代表人物、曾任普鲁士教育大臣和柏林大学校长的思想家洪堡认为，大学重在"发展”知识，"传授”学问。
34洪堡认为，（）是任何政治都离不开的基础，是国家的最高原则。
35（）是洪堡自由主义思想的代表作，被誉为“德国自由主义的《大宪章》”。
36（）是德国政治思想家、教育家、外交家，19世纪自由主义的重要代表。
37教师在讲授“世界的气温”时，用德国地理学家洪堡1817年绘制的世界第一幅等温线图的科学发现史进行导入，并引导学生提出问题，进而展开学习。这种属于（）
38最早提出语义场的概念并进行了认真研究的，是一些德国和瑞士的结构主义语言学家，其中最突出的是（）。
39亚历山大.冯.洪堡是现代教育的奠基人。（）
40把语言学分为内部语言学和外部语言学的语言学家是（）。
41洪堡认为科学是与大学联系在一起的。惟有通过对学术的研究，与科学打交道，对整体世界的反思，才能培养出最优秀的人才。
42以下那部作品是美国小说家的作品？
43这部小说的主人公是酒店老板伊尔威克，这部小说名叫？
44世界上第一所正规高等学校——学园的创立者是（）
45第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（）
46一般认为，确立正式的课程选修制的教育家是（）
47“设计教学法”的创立者是（）
48正式的选修制度是由（）最先确立的。
49《洪堡的礼物》的作者索尔·贝娄是（）
501837年在布兰肯堡创建了一种新型的学前教育机构“幼儿园”，这是世界上第一所真正意义上的学前教育机构，创建这家教育机构的是德国教育家（）
51德国洪堡于1810年创立的柏林大学是德国大学教育的第二次革命。他提出了“教育与科研统一”、“教育与科研自由”两条原则。
52四段教学法的提出者是（）
53德国整个教育制度形成的重要时期是洪堡德任教育部长的（）
541808年卓有成效地领导普鲁士教育改革的人是（）
551808年起卓有成效地领导普鲁士教育改革的人是（）
561808年卓有成效领导普鲁士教育改革的人是（）
57因《告德意志民族的演讲》而成为德国国家主义新教育思想代表的人是（）
58提出“四阶段教学法”的德国教育家是（）
59被誉为“德国的裴斯泰洛齐”的教育家是（）
60《告德意志民族的演讲》的作者是（）
61亚历山大·冯·洪堡是教育的奠基人，代表了大学的教育。
62亚历山大·冯·洪堡开创的课程有（）、水文地质学等。
63洪堡强调一个国家的作用在于使人们的个性得到充分的发挥。
64德国双轨制教育的诞生离不开著名教育改革家洪堡的努力。
65欧洲文化的主流奠基者有（）。
66（）认为完美的文化是艺术与哲学相互共生的文化，二者的命运紧紧相连。
67“德意志大学之间的竞争局势，是它们取得世界性成就的决定性因素”是（）的观点。
68?现代政治思想的基础?是（）的著作。
69以下哪所大学的诞生时间最早？
70十九世纪有那些史学流派及代表人物
71首先提出“能指”和“所指”这对概念的语言学家是
72德国双轨制的初步形成是由（）促成的。
73德意志帝国时期，德国的幼儿园在（）创办下发展起来。
74以下哪部作品是美国小说家的作品（）。
75拿到了毕业证书和博士学位后，马克思立即动身回到了特里尔。马克思这时准备在（）任教，全心全意投身于学术事业。
76最早发现习得与学习存在区别的是语言学家（）
77洪堡（Wilhelm von Humboldt）根据词的结构把语言划分为孤立语、屈折语、黏着语。
78认为“思维和语言同时发生，或者先有语言”的学者不包括
79“民族的语言即民族的精神，民族的精神即民族的语言。”是谁的观点？
80论述洪堡德教育改革的主要内容及意义。
81在19世纪德国的教育改革运动中，领导改革的代表人物是（）。
8219世纪德国泛爱主义运动的代表人物是（）。
831857年，洪堡德创办了（），成为世界各国高校学习的榜样。
84在德国教育史上被誉为“普鲁士小学之父”的是（）
85标志着人类对环境危机引发的全方位反思的事件是（）的出版。
86洪堡特的语言相对论观点认为“每一个人，不管什么语言都可以看作是一种特殊世界观的承担者”。（）
87以下地理学著作与其作者对应错误的是？（）
88共同团结保水土（世界历史人物）
89以下那部作品是美国小说家的作品（）
90提出泛爱主义教育思想的是（）
9118世纪的美国，就政治思想的发展来看，以（）为代表的民主派和以（）为代表的宪政派成为政治思想的两大主流，前者强调民主力量的重要性，而后者强调宪政秩序的合理性，主张通过分权与制衡限制权力的滥用，这为美国政治现代化提供了两条不同的道路。
9218世纪的德国政治思想深受法国的影响，在对法国政治思想进行借鉴和吸收的基础上，德国形成了自己的特色。在最初政治思想的发展过程中表现出了自由主义的倾向。（）以伦理国家观确立了其政治自由主义基本倾向；（）则主张划定国家的范围来保证个人自由的实现。
93洪堡特是布拉格学派的代表人物。
941807年，德国学者（）分析了植物分布与环境条件的关系
95提出“教育性教学”原则的是近代德国教育家（）
96通过对自然现象之间因果关系的揭示，提出了地球是一个不可分割的、有机的、各组成部分相互依存的整体的思想。
97开创了20世纪现代语言学新局面的语言学家是
98最早的比较全面系统地阐述“语言”一般理论的语言学家是
99创立了结构主义语言学的语言学家是