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道德理想

1在社会理想层面,儒家把（）视为最高的道德理想。
2儒家的道德理想和生活方式与超验主义（）的主张是不谋而合的。
3（）不是罗马人的道德理想所强调的内容。
4研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）
5（）是人们对某种道德理想、道德原则和道德规范正确性的确认。
6共产主义道德是人类的道德理想。（）
7在社会理想层面，儒家把（）视为最高的道德理想。
8（）把仁爱和谐视为最高的道德理想。
9罗马人的道德理想中强调（）。
10从内容来说，理想可分为生活理想、职业理想、道德理想和政治理想。下列属于道德理想的是（）
11（）把仁、义视为最高的道德理想。
12个人理想包括职业理想、生活理想、道德理想等（）。
13道德理想、道德原则、道德规范的关系？
14弗洛伊德的人格结构理论中（）代表道德、理想的一部分
15共产主义道德是人类的道德理想，包括（）。
16儒家把（）视为最高的道德理想。
17（）画像石以表达儒家道德理想的历史人物故事题材居多。
18学生道德理想的发展经历三种水平，（）学生开始具备具体形象理想，（）学生开始进入综合形象理想阶段，（）学生的道德理想就进入概括性理想阶段。
19学生道德理想的发展经历着（）、（）和（）等三种水平。
20所谓道德理想，是对道德上的理想、目标坚定不移的信仰。
21（）是指对道德理想、目标坚定不移的信仰，是道德认识、道德情感和道德意志的有机统一。
22从理想的内容上划分，有社会政治理想、道德理想、职业理想、职业理想和生活理想等。
23以下属于中华民族优良道德传统中追求精神境界，把道德理想的实现看做是一种高层次的需要的有（）
24中学生道德信念与道德理想的水平随着年纪增高而提高，在一般情况下，到（）下半学期趋于相对稳定。
25理想根据不同的标准可分为个人理想、（）、近期理想、远期理想、生活理想、职业理想、道德理想和政治理想等。
26人文学者必须对自己的思想和道德理想身体力行，（），才能创作出气势雄浑的作品，产生超凡脱俗的思想。
27中华民族崇尚精神的优秀传统，首先表现在中国古人对道德理想的不懈追求上。
28共产主义道德理想的集体主义倡导把的利益、的利益和的利益放在第一位，与全心全意为人民服务有着本质的共性。
29的提出，正是毛泽东对共产主义道德理想与传统仁爱思想进行集成与创新的产物。
30就理想的内容来划分，有生活理想、职业理想、道德理想、社会理想等。其中全部理想的核心是（）
31中华传统美德主张在物质生活基本满足的情况下应追求崇高的精神境界，把道德理想的实现看作人生诸种需要中（）的需要。
32个人品德是个人对某种道德要求、道德理想进行认同和践履的结果。因此，道德修养重在（）。
33儒家把兼爱作为最高的道德理想，提倡为兴天下之利、除天下之害而摩顶放踵。（）
34理想按照内容上划分包括职业理想、生活理想、道德理想和社会政治理想等。
35道德借助于道德观念、道德理想、道德准则等形式，帮助人们认识社会生活的规律和原则。
36重视抽象思维和概括能力的培养，着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验。这是（）阶段学校的主要教育任务。
37从理想的内容上划分，有政治理想、道德理想、职业理想和生活理想等。（）
38教师的职业道德理想和人生观是道德信念的最高形式，它们决定着教师行为的方向性、目的性，影响着教师（）
39根据查尔斯的观点，对以下哪一项的追求是一种道德理想的表现：（）
40根据查尔斯的观点，道德理想状态不是人受到外在道德压力才去做正确事情的这种状态。（）
41一般而言，教师的职业道德依据抽象程度的高低依次可以分为职业道德理想、职业道德原则以及职业道德规范或准则三个层次。（）
42中国传统文化中的儒家、道家、佛教中都有很多生态伦理思想,主要包括:（）的生存主张、和谐共生的价值追求、知天畏命的道德态度、仁爱万物的道德情怀、爱有差等的道德原则、与天地参的道德理想。
43中国传统文化中的儒家、道家、佛教中都有很多生态伦理思想，主要包括：（）的生存主张、和谐共生的价值追求、知天畏命的道德态度、仁爱万物的道德情怀、爱有差等的道德原则、与天地参的道德理想。
44从内容来说，理想可概括为四大类：生活理想、职业理想、道德理想和社会理想。其中，居于核心地位、规定和制约着其他方面的是（）。
45从内容上来说，理想可以概括为四大类：生活理想、职业理想、道德理想和社会理想。其中，居于核心地位、规定和制约着其他方面的是（）。
46道德模范既包括在一定社会道德实践中涌现的符合特定道德理想类型的人物，又包括人们日常生活中能够近距离感受的具有积极道德影响的人物。（）
47道德模范既包括在一定道德实践中涌现的符合特定道德理想类型的人物，也包括人们日常生活中能够近距离感受的具有积极道德影响的人物。
48中华传统美德主张在物质生活基本满足的情况下追求（），把道德理想的实现看作是人生诸多需要中最高层次的需要。鼓励人们重操守、讲节气、立风范、求境界，不苟且偷生、不碌碌无为，形成了向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活信念，集聚起了向上的力量、向善的力量，涌现出了无数圣贤君子、志士仁人。
49行政人员之所以能够把外在的职责要求内化为自己的道德良心，克服私欲的诱惑，培养道德责任感，进而提高自身道德境界，实现组织目标与社会道德理想，这是因为他们具有坚强的（）
50孔子言杀身成仁，孟子讲舍生取义;墨家把兼爱作为最高的道德理想，提倡为兴天下之利、除天下之害而摩顶放踵。这体现了中华民族崇尚精神中的哪一点
51把培育和弘扬社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的（），继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。