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中体西用

1最早揭示洋务运动指导思想中体西用思想核心内涵的是（）
2以下著作中对中体西用思想加以理论概括和系统阐发是（）
3为什么说中体西用思想归根结底是阻碍中国走向世界、走向近代化的其原因是（）
4中体西用与师夷长技以制夷的观点是完全一致的。（）
5最早对洋务运动指导思想中体西用思想做出完整表述的是（）
6下列各项中，不属于中体西用论的代表人物的是（）。
7中体西用是洋务运动的指导思想。
8中体西用是（）的观点。
9下列关于中体西用观念，哪一项选表述是错误的（）。
10洋务派在中体西用的纲领指导下进行了哪些活动？
11对中体西用思想加以理论概括和系统阐发的是（）
12简要解释中体西用教育思想。
13中体西用思想集中体现在（）的代表作《劝学篇》中。
14中体西用
15中体西用论
16严复反对中体西用，认为中西之学各有其体用。
17张之洞提出中体西用，宗旨是正人心和开风气。
18下列哪部著作最先提出了较为明确的中体西用思想？
19中体西用是（）提出的教育宗旨。
20简要解释中体西用教育思想
21中体西用论
22试述张之洞以中体西用为核心的法律思想
23与中体西用论主旨相背离的是儒学复兴说。
24中体西用教育宗旨在哪本书中得到集中阐述（）
25中体西用的提出者是（）
26洋务运动的指导思想是中体西用，对这一指导思想最先做出完整表述的是冯桂芬。对中体西用理解正确的是（）
27中国近代早期改良思想家主张中体西用。（）
28中体西用是张之洞思想的核心。它表现在法律主张上，就是（）。
291898年发表《劝学篇》一文提出中体西用，对抗维新变法的洋务派官僚是（）。
30洋务派以中体西用为指导，企图以吸取西方近代生产技术为手段，来达到维护和巩固封建统治秩序的目的。
31体现中体西用主张的改革有（）①洋务运动②戊戌变法运动③清末新政④辛亥革命
32中体西用是张之洞后来对洋务运动指导思想的概括，最先对洋务运动的指导思想做出比较完整表述的是（）
33张之洞认为中体西用在人才培养方面的具体体现是中学治身心，西学应世事。
34冯桂芬的制洋器和采西学说，决定了他是一个中体西用论者。
35《劝学篇》是1898年发表的，书中阐发了中体西用的思想，它的作者是（）
36中体西用，早期的幼教机构在教育形式和方法上模仿西方的做法。
37最早提出中体西用思想的历史人物是张之洞。（）
38光绪二十四年，（）撰成《劝学篇》，该书全面系统地概括了中体西用思想，成为日后清政府制定新学制的指导思想。
39为什么说中体西用思想归根结底是阻碍中国走向世界、走向近代化的，其原因是（）。
40洋务运动失败的根本原因是洋务派跳不出中体西用的困局。
41洋务运动失败的根本原因是洋务派跳不出中体西用的困局。（）
42为什么说中体西用思想归根结底是阻碍中国走向世界、走向近代化的？其原因是
43为什么说中体西用思想归根结底是阻碍中国走向世界、走向近代化的？其原因是（）
44自称生在南洋，学在西洋，婚妻东洋，仕在北洋，并大力批判中体西用论的文化怪杰是（）。
45在《谈艺录》中，钱钟书突破了中体西用的思维模式，探讨中西文学共有的诗眼文心。（）
46甲午战争后，维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的"中体西用"的方针，维新派指出，"体"与"用"是不可分的。中学有中学的"体"与"用"，西学有西学的"体"与"用"，把中学之"体"与西学之"用"凑在一起，就如同让"牛体"产生"马用"一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是（）。
47（）在1898年发表《劝学篇》一文，在《劝学篇》中洋务事业的指导思想被进一步概括为中学为体，西学为用。所谓中体西用，就是以中国封建伦理纲常所维护的统治秩序为主体，用西方的近代工业和技术为辅助，并以前者来支配后者。
48冯桂芬最先对洋务派兴办洋务事业的指导思想做出了比较完整的表述。他的思想后来被进一步概括为中学为体，西学为用。所谓中体西用，就是以中国封建伦理纲常所维护的统治秩序为主体，用西方的近代工业和技术为辅助，并以前者来支配后者。以下对洋务运动的提法正确的有（）
49甲午战争后，维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的中体西用方针，维新派指出，体与用是不可分的。中学有中学的体与用，西学有西学的体与用，把中学之体与西学之用凑在一起，就如同让牛体产生马用一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是（）
50戊戌维新运动是一次爱国救亡运动，也是一次资产阶级性质的政治改良运动。维新派尽管不敢从根本上否定封建主义，但突破了洋务派中体西用思想的局限，主张（）。
51中体西用思想的实质，就是在坚持封建专制及伦理纲常的前提下，适当引进西方的科学技术及某些社会管理制度措施，以为我所用。
52甲午战争后，维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的中体西用的方针，维新派指出，体与用是不可分的。中学有中学的体与用，西学有西学的体与用，把中学之体与西学之用凑在一起，就如同让牛体产生马用一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是（）。
53以中体西用为指导思想的洋务教育运动，客观上冲击了传统封建教育体制，传播了近代资本主义文化和教育观念，哺育了维新志士，促进了中国近代社会的新陈代谢。