生命教育

1根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展特点，进行社会生活指导、心理健康辅导、青春期教育和（）。

2由于台湾学校暴力及自杀事件频发，促使台湾教育部门必须尽快在校园实行生命教育，预防自杀与暴力行为倾向。为此，2000年，台湾省教育部设立学校生命教育专案小组和生命教育推动委员会。2001年启动“（）”，希望大力推动生命教育，规划实施从国小到大学十六年一贯的生命教育，并倡导以人际关系、伦理、生死学、宗教、殡葬礼仪等为生命教育内容。

3不属于大学生生命教育特点的是（）

4生命教育的目的是（）

11本门课程既是美育教育，也是传统文化教育，还是生命教育。

12大学生生命教育导论2023章节测试答案_大学生生命教育导论智慧树知到答案

13生命教育生命不设限2023章节测试答案_生命教育生命不设限智慧树知到答案

14生命教育的实施需要考虑哪些阻碍因素？

15进行学前儿童生命教育的教学方法主要有（）

16生命教育的意义在于（）

17生命教育的内容取向体现为（）

18幼儿园生命教育的目标是（）

19智慧树知到《大学生生命教育导论》章节测试答案

20智慧树知到《生命教育生命不设限》章节测试答案

21在我国开展生命教育具有重要意义，是因为（）。

22组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和（）

23智慧树知到《大学生生命教育导论（阜阳师范大学）》2024章节测试答案

24《生命教育导师》一书指出：生命教育，是直面生命和人的生死问题的教育。

25智慧树知到《大学生生命教育导论（阜阳师范大学）》2023章节测试答案

26安全教育的核心内容是生命教育。

27生命教育的目的是帮助人减轻死亡焦虑。

28生命教育主题活动的精神环境需要处理好哪些关系？

29我国的生命教育最早是从香港开始发展的。

30关于生命教育的精神环境创设，以下说法不正确的是？

31关于生命教育主题活动的目标，以下说法不正确的是？

32以下属于幼儿生命教育向度的关系是？

33生命教育对幼儿来说就是教幼儿如何保护好自己的生命。

34幼儿生命教育主题活动内容的选择原则有哪些？

35《大学生生命教育》这门课程融合了“三生教育”，即：（）的理念。

36幼儿生命教育的总目标包括哪些？

37幼儿生命教育中的“生命”特指“幼儿的生命”。

38幼儿生命教育的最终目标是（）

39组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循的原则有（）。

40对学生生命教育的“四个核心”是什么？

41智慧树知到《大学生生命教育导论（阜阳师范大学）》2025章节测试答案

42人生规划包括生命教育、生存教育、生活教育和生涯教育。

431968年提出现代生命教育的是英国学者。

441968年提出现代生命教育的是哪国学者？

45大学生生命教育不需要融入法治教育，两者没有直接关系。

46幼儿生命教育的核心目标是（）

472010年，《（）》明确提出“坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题”，强调要重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育,第一次把“生命教育”纳入国民教育的发展主题加以强调，这突出体现了国家对青少年的关怀、期望和爱护。（）

48生命教育课程资源将覆盖不同学程阶段。（）

49本课程提出的“生命教育的学习方法”有哪几种？（）

501968年，美国学者（）针对青少年无视生命价值的现象，首次提出了生命教育的思想。

51德国对生命教育的理解是“死亡的准备教育”和“善良教育”。（）

52生命教育是一种让人充满活力与引导个体不断走向成长和完善的教育。（）

53智慧树知到《生命教育生命不设限（台湾南华大学）》2024章节测试答案

54生命教育的目的地是帮助人减轻死亡焦虑。（）

55生命的意义是个哲学问题，通过生命教育你了解人生命的意义在哪里？

56幼儿园教师和家长可以借助清明节对幼儿进行生命教育。（）

57生命教育的目的地是帮助人减轻死亡焦虑。（）

58智慧树知到《生命教育：生命不设限（台湾南华大学）》2025章节测试答案

59生命教育主题活动评价在理念、目的、内容和方法上的基本取向有哪些？

60疫情后时代环境教育中应多融入生命教育和生态教育。（）

61班级危机管理应优先考虑人的生命安全，平时班级管理中也要重视生命教育。（）

62幼儿生命教育的总目标中，“热爱与尊重生命”指向情感态度范畴，意在涵养幼儿积极的生命情意。

63幼儿生命教育的总目标中，“照顾与保护生命”指向情感态度范畴，意在涵养幼儿积极的生命情意。

64心理危机干预和预防最根本的是教育干预，最重要的便是心理咨询教育、生命教育、死亡教育。

65幼儿生命教育的总目标中，“认识与了解生命”指向情感态度范畴，意在涵养幼儿积极的生命情意。

66生命教育的核心目标在于，通过生命管理，让每一个人都成为“我自己”，最终实现“我之为我”的生命价值。

67生命教育就是要让我们在珍惜自己生命，捍卫自己活着权利的基础上，也懂得尊重珍惜他人的生命，懂得欣赏和热爱自然界的一切生命，达到人与自然和谐共生的目标。

681968年美国杰?唐纳?华特士《生命教育》一书，探讨人的生长发育与生命健康的教育真谛，从此，（）理念就受到了人们的高度重视，后在美国、日本、台湾、香港等地针对青少年自杀、污辱、杀人、破坏自然环境、浪费等现象，提出“以尊重人的精神”和“对生命的敬畏”的道德教育目标。

691968年美国杰？唐纳？华特士《生命教育》一书，探讨人的生长发育与生命健康的教育真谛，从此，（）理念就受到了人们的高度重视，后在美国、日本、台湾、香港等地针对青少年自杀、污辱、杀人、破坏自然环境、浪费等现象，提出“以尊重人的精神”和“对生命的敬畏”的道德教育目标。

70直面死亡的目的是为了更好的活，活出气象来，当你能够很严肃地面对自己的死，你就可能活得不一样。你会觉得原来那种活法不对，要换种活法，这就是一种新的可能性，就开辟了生的新的可能性。这就是我们生命教育的目的（）向死而生，活出气象来，从而（）！

71生命教育就是直面生命的教育，让儿童学会尊重生命、理解生命的意义，学会积极的生存、健康的生活和独立的发展。（）

72社会工作者小金在养老机构开展生命教育宣传活动。在一次演讲活动结束后，有位老人主动找小金说自己被查出得了癌症，也没有告诉其他人，内心感到很憋闷。根据社会工作专业伦理，小金宜采取的做法有（）。

73社会工作者小任拟开设“向阳而生”生命教育小组，使青少年理解生命的价值和意义，培养他们珍惜和保护生命的意识，形成积极的生活态度。小任拟提供的服务属于青少年社会工作服务中的（）。

74生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育，生活教育并称三生教育。

75大学生生命教育的目标有三个层次:最基础的目标是培养学生尊重生命，珍爱生命;第二层次的目标是促进生涯发展，增进生命质量;最高目标是（），提升生命价值。

76香港生命教育涵盖人的情绪、情感和身心灵的发展，拓展生命的深度和广度，培养学生成为有智慧、会感动并追求卓越的全人。（）

77云南省教育厅倡导实施“（）”，以网瘾问题、情感问题、诚信问题等专题为主线，以生命的发生与发展等为辅线来设计大学阶段的生命教育，编印《生命、生存、生活》读本。

78国内生命教育专家郑晓江教授认为人的生命具有二维特征，他提出把人的生命分为实体性生命和关系性生命，人的生命存在就是实体性生命和关系性生命的有机统一。下列论断正确的是？（）

79教育行政部门鼓励和支持学校聘请社会工作者长期或者定期进驻学校，协助开展道德教育、法治教育、生命教育和心理健康教育，参与预防和处理学生欺凌等行为。（）

80“三生教育”是指（）。

81根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展特点，进行社会生活指导、心理健康辅导、青春期教育和（）。

82女大学生遇到的安全问题，概括起来可以归结为人身安全、财产安全、性安全。

83STS教育是指

84STS教育是指（）