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多门

14某高校数据库中，学生S、教师T和课程C的关系模式分别为：s（学号，姓名，性别，家庭住址，电话）；T（教师号，姓名，性别，部门，工资）：C（课程号，课程名）。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择：一个教师可以讲授多门课程，一门课程可以由多个教师讲授。那么，学生“选课”和教师“讲授”课程的联系类型分别为（）；“选课”联系（）。

15有关系：教学（学号、教工号、课程号）。假定每个学生可以选修多门课程，每门课程可以由多名学生来选修，每个老师能讲授多门课程，每门课程可以由多个老师来讲授，那么该关系的主码是（）

16一个教师可讲授多门课程，一门课程可由多个教师讲授，则实体集“教师”和“课程”之间的联系类型是（）。

17机器学习是一门多领域交叉学科，涉及概率论、统计学、逼近论、凸分析、算法复杂度理论等多门学科。

18GIS撰、撯、抚量撯、撯等多门撯科综毳的交撮撯科。

19如果一个教师可以讲授多门课程，一门课程可以由多个教师来讲授，则教师与课程存在的联系是（）。

20一个学生选修多门课程，一门课程多个学生选修，则课程和学生之间的联系是（）。

21一个教师讲授多门课程，一门课程由多个教师讲授。则实体教师和课程间的联系是（）。

22某本科髙校新建教务管理系统，支撑各学院正常的教学教务管理工作。经过初步分析，系统中包含的实体有学院、教师、学生、课程等。考虑需要将本科学生的考试成绩及时通报给学生家长，新增家长实体；考虑到夜大、网络教育学生管理方式的不同，需要额外的管理数据，新增进修学生实体：规定一个学生可以选择多门课程，每门课程可以被多名学生选修；一个教师可以教授多门课程，一门课程只能被一名教师讲授。（）实体之间为多对多联系。

23一个教师可讲授多门课程，一门课程可由多个教师讲授，则实体集“教师”和“课程间的联系类型是（）。

24智能化教学系统，是以（）为理论基础，综合人工智能技术，教育心理学等多门学科的新心教育技术。

25在学校中，一个学生可以选修多门课程，一门课程可以由多个学生选修，那么学生和课程之间是（）关系。

26在学校中，一个学生可以选修多门课程，一门课程可以由多个学生选修，那么学生和课程之间是（）关系

27手动布置门，除了用软件自带的门族外，还可通过（）获取更多门族。

28在BIMMAKE中，手动布置门，除了用软件自带的门族外，还可通过（）获取更多门族。

29采用多门滑车组时，钢丝绳的穿绕方法，对起吊的（）有很大影响。

30如果一个学生可以选择多门课程，而且每门课程可以被多个学生选择，则学生和课程两个实体之间的关系属于

31在“独以应策多门，操觚只手”中，“操觚”之义为（）

32为什么人类能通过训练来掌握多门语言，而某些动物似乎做不到？

33一名教师可以讲授多门课程，一门课程可以被多个教师讲授，则教师与课程之间的联系是（）。

34国家实行统计资料依法统一管理和公布是为了提高统计资料的利用效率，防止数出多门。

35一名教师可以教多门课程，一门课程可以被多个教师讲授，这是（）联系。

36一名教师可以教多门课程，一门课程可以被多个教师讲授，则教师与课程之间的联系是（）。

37机电一体化是在以机械、电子技术和计算机科学为主的多门学科相互渗透、相互结合过

38一名学生选修多门课程，一门课程有多名学生选修，学生和课程之间的联系类型是（）

39一门课程同时有若干个学生选修，而一个学生可以同时选修多门课程，则课程与学生之间具有（）关系。

40社会保障是一门多学科交叉的社会科学，涉及到（）等多门学科。

41传感器和测试技术是多门学科交叉，包括自动控制技术、微电子技术、通信技术、计算机科学和物理学等。

42假设一位教师可以讲授多门课程，一门课程可由多位教师讲授，则教师与课程之间是（）。

43假设一个教师可以讲授多门课程，一门课程可以由多位老师讲授，则教师与课程之间是（）关系。

44某学校一个教师可以讲授多门课程，一门课程也可以由多个教师讲授，则教师与课程之间的关系类型为（）。

45某高校数据库系统中，一个学生可以选修多门课程，一门课程也可以由多个学生选择，则学生与课程之间的关系类型为（）。

46一个学生可以学习多门课程，而一门课程也可以被多个学生学习，所以学生和课程是一对多的关系。

47一个教师可讲授多门课程，一门课程可由多个教师讲授，则实体教师和课程间的联系是（）。

48一个学生选多门课，一门课可被多个学生选，学生实体与课程实体之间是（）的联系。

49一个教师可讲授多门课程，一门课程可由多个教师讲授。则实体教师和课程间的联系是（）。

50有一关系:教学(教工号、课程号、开课时间),假定每个老师可以讲授多门课程,每门课程只能由一个老师来讲授,那么该关系的主键设置为（）比较合适。

51实验针灸学是一门交叉性很强的学科，它不仅体现在中西医学科的交叉、融合，更多的体现在现代科学多门学科的交叉融合。

52在高等院校中，一名任课教师可以讲授多门不同的课程，一门课程也可以由多名教师进行讲授，则任课教师与课程之间的联系是（）

53机器学习是一门多领域交叉学科，涉及概率论、统计学、逼近论、凸分析、算法复杂度理论等多门学科。（）。

54设有课程关系模式如下：R(C#，Cn，T，Ta)（其中C#为课程号，Cn为课程名，T为教师名，Ta为教师地址）并且假定不同课程号可以有相同的课程名，每门课程只有一位任课教师，但每位教师可以有多门课程。关系R范式最高达到（）。

55设有课程关系模式如下：R(C#，Cn，T，Ta)（其中C#为课程号，Cn为课程名，T为教师名，Ta为教师地址）并且假定不同课程号可以有相同的课程名，每个课程号下只有一位任课教师，但每位教师可以有多门课程。关系R中对主属性的传递依赖为（）。

56设有课程关系模式如下：R(C#，Cn，T，Ta)（其中C#为课程号，Cn为课程名，T为教师名，Ta为教师地址）并且假定不同课程号可以有相同的课程名，每个课程号下只有一位任课教师，但每位教师可以有多门课程。该关系模式可进一步规范化为（）。

57目前，我国信息安全管理格局是一个多方“齐抓共管”的体制，多头管理现状决定法出多门，《计算机信息系统国际联网保密管理规定》是由下列哪个部门所指定的规章制度？（）

58机电一体化是在以机械、电子技术和计算机科学为主的多门学科相互渗透、相互结合过程中逐渐形成和发展起来的一门新兴边缘技术学科。

59一个系有若干学生，但一个学生只属于一个系；一个系只有一名负责人；一个学生可以选修多门课程，每门课程有若干学生选修；每个学生学习每一门课程有一个成绩；学生（用学号SNO描述）；系（用系名SDEPT描述）；系负责人（用其姓名MN描述）；课程（用课程名CNAME描述）；成绩（G）；假定建立了如下关系模式S（SNO， SEDPT， MN， CNAME， G），试分析：按3NF的定义将其分解为3NF，要求无损联结并保持函数依赖

60一个系有若干学生，但一个学生只属于一个系；一个系只有一名负责人；一个学生可以选修多门课程，每门课程有若干学生选修；每个学生学习每一门课程有一个成绩；学生（用学号SNO描述）；系（用系名SDEPT描述）；系负责人（用其姓名MN描述）；课程（用课程名CNAME描述）；成绩（G）；假定建立了如下关系模式S（SNO， SEDPT， MN， CNAME， G），试分析：指出该关系模式中的函数依赖

61一个系有若干学生，但一个学生只属于一个系；一个系只有一名负责人；一个学生可以选修多门课程，每门课程有若干学生选修；每个学生学习每一门课程有一个成绩；学生（用学号SNO描述）；系（用系名SDEPT描述）；系负责人（用其姓名MN描述）；课程（用课程名CNAME描述）；成绩（G）；假定建立了如下关系模式S（SNO， SEDPT， MN， CNAME， G），试分析：指出该关系模式的范式级别（要求按照各范式定义简要分析）

62机电一体化是以数学和物理学为主的多门学科在机电产品发展过程中相互交叉、相互渗透而形成的一门新兴边缘性技术学科。

63机电一体化是在以机械、电子技术和计算机科学为主的多门学科相互渗透、相互结合过程中逐渐形成和发展起来的一门新兴交叉技术学科。

64机电一体化是在以机械.电子技术和计算机科学为主的多门学科相互渗透.相互结合过程中逐渐形成和发展起来的一门新兴交叉技术学科。

65一个系有若干学生，但一个学生只属于一个系；一个系只有一名负责人；一个学生可以选修多门课程，每门课程有若干学生选修；每个学生学习每一门课程有一个成绩；学生（用学号SNO描述）；系（用系名SDEPT描述）；系负责人（用其姓名MN描述）；课程（用课程名CNAME描述）；成绩（G）；假定建立了如下关系模式S（SNO，SEDPT，MN，CNAME，G），试分析：指出该关系模式的范式级别（要求按照各范式定义简要分析）

66个系有若干学生，但一个学生只属于一个系；一个系只有一名负责人；一个学生可以选修多门课程，每门课程有若干学生选修；每个学生学习每一门课程有一个成绩；学生（用学号SNO描述）；系（用系名SDEPT描述）；系负责人（用其姓名MN描述）；课程（用课程名CNAME描述）；成绩（G）；假定建立了如下关系模式S（SNO，SEDPT，MN，CNAME，G），试分析：指出该关系模式中的函数依赖

67个系有若干学生，但一个学生只属于一个系；一个系只有一名负责人；一个学生可以选修多门课程，每门课程有若干学生选修；每个学生学习每一门课程有一个成绩；学生（用学号SNO描述）；系（用系名SDEPT描述）；系负责人（用其姓名MN描述）；课程（用课程名CNAME描述）；成绩（G）；假定建立了如下关系模式S（SNO，SEDPT，MN，CNAME，G），试分析：按3NF的定义将其分解为3NF，要求无损联结并保持函数依赖

68小明的父亲平时忙于工作，很少回家，小明非常依赖母亲。期末考试中，小明多门功课不及格，父亲回家得知此事后暴跳如雷，大声责骂儿子：“你这个臭小子，不会读书，只会花钱，都是你妈惯坏的!”小明的母亲对丈夫的行为十分不满，反驳说：“你平时不关心儿子，只会骂他，你赚来的钱他不花谁花!”小明家中存在的主要家庭结构问题包括（）。

69某教学管理数据库中，学生、课程关系模式和主键分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择。一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的“选课”联系类型为（）所以对该联系（）。

70医患沟通是医学结合多门人文社会学科而成的综合学问，是科学、伦理、情感及法规等合成应用的艺术，医患沟通有一定的技巧性。医患沟通是多学科的综合学问，是处理好医患关系的关键。医患沟通必须从（）上整体构建。

71医患沟通学主要是以医学和多门社会学科及相关边缘学科的基本理论和原理为指导，研究现代医学与现代医患关系的客观实际和变化规律，医患沟通学的研究内容有（）

72在教学中，一名学生要选学多门课程，而每门课程又有多名学生学习，则学生与课程这两个实体间是（）联系。

73设有课程关系模式如下：R（C，Cn，T，Ta），（其中，C为课程号，Cn为课程名称，T为教师名，Ta为教师地址）并且假定不同课程号可以有相同的课程名，每个课程号下只有一位任课教师，但每位教师可以有多门课程。关系R中对主属性的传递依赖为（）

74小峰经常迟到、旷课多门功课，“挂红灯”。不过，他百米赛跑速度很快，连续两年获校运动会百米赛冠军。对此，教师下列做法中不恰当的是（）。

75小峰经常迟到、旷课，多门功课“挂红灯”。不过，他百米赛跑速度很快，连续两年获得校百米赛冠军。对此，教师的下列做法中不恰当的是（）

76思想政治课具有更为宽泛的学科背景是多门学科，多种知识的整合。从高中思想政治课来看，是以马克思主义经济学，政治学、文化学、哲学、法学等多学科知识为支撑，构建高中思想政治课程内容体系。这说明高中思想政治课是具有（）的课程。

77小峰经常迟到、旷课、多门功课”挂红灯”，不过他百米赛跑速度很快，连续两年获得百米赛冠军。对此，教师的下列做法不恰当的是（）

781835年8月，马克思中学毕业时，学校委员会给他的鉴定是（）、（）、（）。

79航天器总体设计人员至少精通一门技术或学科，同时还要了解（）。

80交叉学科的性质有：（）

81政出多门什么意思？政出多门怎么读？

82下列不属于儿科护士素质要求的是（）

83以下表现，除哪项外，都是学习困难儿童的临床表现（）