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师德

201提高教师队伍素质和能力。加强教师职业理想和职业道德教育，提高教师师德修养水平。教学成绩仍然是教师考核、聘用和评价的首要内容。
202师德践行的内驱力是（）
203为什么说师德礼仪的核心是培养自己的恭敬心？
204教师的职业道德，简称（），它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
205什么是师德？
206尽管教育不是万能的，但是捍卫学生（），激发学生（），提升学生（），实现学生（）应该始终成为我们这些做教师的师德标准和品行标杆。
207在《认同基础的师德建构》课程中指出，教育是追求自我利益的过程。（）
208在《高尚师德：从职业状态走向专业境界的修炼》课程中指出，党的十八大报告把（）作为教育的根本任务。
209在《高尚师德：从职业状态走向专业境界的修炼》课程中指出，教师不是简单的训练一个人，而是从事于适当的社会生活的形成。（）
210在《步入师德意境体验职场幸福》课程中，三重生态观不包含哪一类人类生存关系（）。
211在《步入师德意境体验职场幸福》课程中指出，道德的本意在乎幸福。（）
212在《步入师德意境体验职场幸福》课程中指出，职场幸福与人生幸福并无关联。（）
213在《高尚师德：从职业状态走向专业境界的修炼》课程中指出，学校教育三形态是指（）。
214在《步入师德意境，体验职场幸福》课程中指出，（）乃是《大学》中精华，核心思想。
215在《步入师德意境体验职场幸福》课程中指出，大师的师德意境体现在（）三个方面。
216在《步入师德意境体验职场幸福》课程中指出，对师德艺境的现代认识包括（）。
217在《认同基础上的师德建构》课程中指出，道德的三种调节方式是（）。
218在《步入师德意境体验职场幸福》课程中指出，师德意境的外显标尺是（）。
219大师的师德艺境：敬德修业，人文情怀，现实观照。（）
220在《步入师德意境体验职场幸福》课程中指出，师德意境的专业尺度是（）。
221守住师德的底线首先是为了我们保护自己。（）
222关于师德之适度，包括（）。①师生关系的适度②教师责任的适度③教师善良的适度④教师内省的适度
223下列说法不合理的是（）。
224关于师德之关怀，不正确的是（）。
225作为规范的师德，其特点是（）。①以规范伦理学为依据，关注的是教师应当做什么②强调的是道德原则、道德规范和道德义务③在表述方法上，着重于应当、绝对、命令的语式④其缺点是仅仅关注对教师行为的外在约束和限制
226教师只将学生作为伦理者或作为心理者看待，与师德正义关系不大。
227以下说法合理的是（）。①师德有规范的师德和德性的师德的区分②作为德性的师德侧重点在于培养教师内在品格③如果将师德仅仅理解为规范性存在，师德就会成为消极的精神枷锁④如果将师德仅仅理解为德性存在，师德就会失去应有的规诫力。
228教师要获得真实的幸福，不需要有师德的伦理保护。
229教师是真实的人，师德的高尚只有服务于真实的人的时候，高尚才成为合理的高尚。（）
230师德作为一种独特的伦理文化，不仅包含着对教师职业价值、理想、态度等问题的关注，也包括对教师工作的基本规范。
231社会向市、区教育局纪委举报，说某学校教师在培训班上课，并鼓动班主任推荐学生上课，引起市、区两级教育纪委的高度重视，对此事全面进行了调查。经查，该教师在某培训机构代课三次，培训机构及其本人予以确认。下列选项中不属于教师不能从事第二职业的原因的一项是：（）
232不属于教师在职业道德修养中要达到慎独所做努力的是（）
233师德修养要体现时代性的特点，这就需要教师（）
234磨炼坚强的师德意志，是保持廉洁自律，坚守高尚情操的（）。
235师德修养的关键一环是（）。
236在《步入师德意境体验职场幸福》课程中指出，师德意境的社会尺度是（）。
237在《步入师德意境体验职场幸福》课程中指出，师德意境的理想之境是（）。
238在《步入师德意境体验职场幸福》课程中指出，师德意境的人格尺度是（）。
239师德规范不是空洞的师德理想，而是具体的行为规则，它可以直接制约教师个人的从教行为与教师群体的道德修养。
240学为人师，行为世范是师德的核心，要做到学为人师，必须做到善于学习，勤于学习，（）。
241构建师德建设长效机制，应该开展各种形式的师德教育，把教师（）教育融入职前、准入、职后的培训管理全过程。
242张明上语文课时不遵守纪律，语文老师让他去教室后面反思几分钟，教师这种做法不违背师德。（）
243学校实施"青蓝工程"体现了老教师团结协作，甘为人梯的良好师德。（）
244师德修养的时代性特点需要教师（）。
245请您说出师德考核不合格会引起哪些后果？
246请您说出师德考核结果可以作为哪些依据？
247下列关于师德考核说法正确的是（）
248下列关于师德考核说法不正确的是（）
249关于师德考核时间，正确的是（）
250在现代社会，要强化教师职业道德，应该注意从（）三方面进行不懈的努力
251师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。
252教师的（）是师德修养的内在基础
253师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。（）
254师德师风建设的总体要求是（）
255榜样的力量是无穷的。学习师德榜样，是因为其具有（）
256张明上语文课时不遵守纪律，语文老师让他去教室后面反思几分钟，教师这种做法这不违背师德。（）
257师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。
258作为一名教师就应无私奉献、爱岗敬业，如对节假日补课不积极主动，那是师德底下的表现。
259十分教育内容包括师德规范、师德修养、教师心理健康、教育法规、教师沟通的艺术等五个方面。
260张明上语文课时不遵守纪律，语文老师让他去教室后面反思几分钟，教师这种做法这不违反师德。（）
261师德修养贵在自觉，严于律己是提高自我道德修养的关键。（）
262师德师风建设的原则是（）
263小学教师师德应确立（）的基本理念。
264简述班主任在工作中贯彻公平公正原则的具体要求。
265美术教育由（）逐渐发展为（）是西方美术教育转型。
266专家未必名师。
267《新时代中小学教师职业行为十项准则》（2018年）具体内容是坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、（）。
268为了提高教师的自身修养，教师除了研究科学的师德修养理论外，还必须（）。
269《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》指出，要将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程，具体举措有（）。
270《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》指出，要严格招聘引进，把好教师队伍入口。下列表述正确的是（）。
271新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，爱与责任是贯穿其中的核心和灵魂。
272广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念。
273构成师德核心部分的是（）
274下面选项属于教师健康人格魅力的体现的是（）
275（）是进行师德修养的必要前提。
276我国教育部颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》《中学教师专业标准（试行）》提出了中小幼合格教师专业素质的基本要求，其基本内容包括专业理念与师德、专业（）和专业能力三方面。
277师德为先理念强调教师要成为幼儿健康成长的启蒙者和引路人。这主要是基于幼儿的哪一身心特点？
278《幼儿园教师专业标准（试行）》中，专业理念与师德的作用不包括以下哪一项？
279《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念中，哪一项强调了教师应具备的职业道德和人格修养？
280《幼儿园教师专业标准试行》规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（）
281三个不合格不包括（）
282三个不合格中，师德师风不合格的教师将（）
283三个不合格中，师德师风不合格的整改方式不包括（）
284秦老师刚接手一个新班，学生与他还有一些距离感。一天下课，为了拉近师生关系，他留在教室跟学生聊天。聊天过程中他了解到很多原来不知道的信息。快要上课了，学生还意犹未尽，对秦老师说：老师，我来了这个班级这么久，您是第一位知道我是从外地孤身一人来这里学习的老师！谢谢您抽时间跟我们聊天！这说明，（）是师德的灵魂。
285教师在职业道德修养中要达到慎独，其中不正确的是（）
286师德修养的时代性特点需要教师随时代变化，彻底摒弃传统师德的内涵（）
287教师的师德修养，只有在实践中才能得到不断的充实、提高和完善（）
288为人师表包含着丰富的涵义，高校教师的为人师表主要表现在（）三个维度上。
2892019年1月23日电，在2019年新春佳节即将来临之际，中宣部、中央文明办开展慰问帮扶全国（）活动，送去党和政府的关怀关爱及社会各界的关心温暖。
290师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的。
291师德是教师职业道德的简称，它是指在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质的总和。
292师德的灵魂是（）
293上善若水所给予我们的启示就是（）。
294老子主张不言，意思是说，教师应该多做事，少说话，注重师德修养。
295古罗马的昆体良是西方第一位论述师德的教育家。
296当前师德失范的现象屡见不鲜，这是我们强调师德建设重要性的根本原因。
297师德是教师素质的核心。
298没有爱就没有教育，师爱是中小学教师师德的灵魂。
299以下关于师爱的说法，正确的是（）。
300严谨治学是为了造就一支（）的专业化教师队伍。
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