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圆的周长
圆的周长
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在教学《圆的周长》时，张老师将掌握圆的周长计算公式拟定为教学目标之一，该目标属于（）
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曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（）。
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如果一个圆的周长扩大5倍，那么这个圆的面积就（）
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在教学《圆的周长》时，张老师将掌握圆的周长计算公式拟定为教学目标之一，该目标属于（）。
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在教学《圆的周长》时，张老师将掌握圆的周长计算公式拟定为教学目标之一。该目标属于（）
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王老师在《圆的周长》教学开始时说：同学们，本次课学习圆的周长，要求大家掌握计算圆周长的公式，并能运用这个公式解决生活中一些难题，现在开始学习，这种导课的方式属于（）
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流域分水线的实际长度与流域同面积圆的周长之比称（）（也可用流域面积与周长和流域周长相等的圆面积相比）。
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一个圆的周长总是半径的2π倍。（）