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致良知

1本讲中认为致良知的基本方法有（）
2近代太虚法师提出阳明致良知学说的步骤为：（）
3下列不属于王阳明致良知说的任务是（）
4王守仁认识论的中心命题是致良知。
5宋明理学中提出致良知的思想家是（）
6致良知是（）心学本体论的核心观点。
7致良知是哪位哲学家的观点？
8明代王阳明在贵州悟出致良知‘和（）的学术思想，形成阳明文化现象。
9人如何做好致良知？（）。
10知行合一、致良知是理学家（）提出的颇有特色的学说。
11提出心即理、致良知、知行合一的教育家是（）
12致良知是阳明先生的独创，而在此之前，已有良知和致知，从致知到致良知，不只是在字面上增加了一个良字，更在内容上有了更多、更深刻的阐发。请问致知和良知最早分别出自哪里？（）。
13在王守仁看来，致良知是为了存理灭欲，目的是为了内圣外王。
14心学认为心即理，是主观唯心主义，心学的集大成者（）提出致良知和知行合一的学说。
15致良知是必有事的工夫，是指知和行具有内在的统一性。
16玉皇大帝对付孙悟空闲养天壤、消磨斗志，再收邪心的手段，与明代以来（）心学那种致良知、破心贼对人的改造相似。
17王守仁致良知的学说。应该属于下列哪一范畴（）
18王阳明主张教育的作用在于致良知，反对朱熹存天理，灭人欲的目标。
19王守仁提出教育的目的是致良知，它的内涵就是存天理，灭人欲。
20朱熹认为理在心外，提倡格物致知以通天理；王阳明强调理在心中，主张致良知以知天理。这一变化（）
21（多选）王阳明与孔子都被誉为圣人，他既创立了致良知的学说，也在教育方面提出了颇具心学特色的主张，包括著名的（）等等。