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奴隶社会

228古代社会教育包括（）和（）。学校始建于（）社会，古代教育的内容是（）、（）、（）、（）、（）、（）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（）和（）。欧洲封建社会的两种教育体系是（）和（）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（）、（）、（）；四学（）、（）、（）、（）。骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七技：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

229我国奴隶社会的鼎盛时期显现在分封制进展时期。（）

230我国奴隶社会的鼎盛时期显现在（）

231商朝的社会性质是（）发展阶段。

232神示证据制度产生于（）时期，是证据制度发展史上最原始的一种证据制度。

233依据（），社会历史可划分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会。

234城市出现的时期是在（）。

235武术萌芽于（）时期，起源于我国远古祖先的生产劳动。

240美国跨越了奴隶社会和封建社会，从原始社会直接过渡到资本主义社会；日耳曼人没有经过奴隶社会而直接过渡到封建社会；中国一些少数民族由前资本主义社会直接过渡到社会主义社会。这些历史事实说明（）

241我国商、周时期的奴隶社会重视六艺教育：礼、乐、射、御、书、数，其中的（）主要是德育内容。

242（）出现了专门的教育机构和专职的教育人员。

243到了（）社会，国际贸易才产生了质的飞跃。

244（），商品流通开始超越国界从而产生了国际贸易。

245古代的包装是指

246学校教育出现在（）。

247奴隶社会的教育特点是（）

248中国社会自身存在一种对抗奴隶社会的机制，它来源于：

249道德的历史类型中包括原始社会的道德和（）。

250农村社区最早出现于（）

251关于奴隶社会，表述错误的是（）。

252商人和高利贷者最早出现在（）。

253奴隶社会的最高统治者对学前教育尤为重视，不仅建立了针对君主教育的（），还提出了实施胎教的主张和具体要求。

254我国奴隶社会宫廷学前教育中，实施保傅教育制度，设有太师、太傅、太保，其中太傅负责年幼的天子、太子或世子的（）。

255希腊神话和荷马史诗反映了奴隶社会的生活。

256以生产资料公有制为主体的经济基础上形成和发展起来的职业道德是（）。

257在（）之下，广大劳动人民始终处于受压迫受剥削的最底层。

258法最早出现在：

259在距今一万年时，华夏大地的人们开始进入（）

260奴隶社会出现了许多总结战争经验的理论著述，如《军政》《吴子》《孙膑兵法》《尉缭子》《司马法》《兵法简述》等。

261教育学作为一门独立形态的学科，形成于（）。

262在奴隶社会中占有大量土地的是（）。

263日本大化改新，模仿中国（）制度建立中央集权制国家（实现从奴隶社会向封建社会的过渡。

264把社会形态划分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会的根据是（）。

265下列各项中，属于技术社会形态系列的是（）。

266刑事诉讼的历史类型有奴隶社会的纠问式、封建社会的弹劾式和资本主义的混合式三种。

267奴隶社会的弹劾式诉讼模式中，原被告双方的诉讼地位形式上是平等的。

268一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的。这个论断适用于（）

269美国跨越了奴隶社会和封建社会，从原始社会直接过度到资本主义社会；日耳曼人没有经过奴隶社会而直接过度到封建社会；中国一些少数民族由前资本主义社会直接过度到社会主义社会。这些历史事实说明（）

270（）时期，社会生产力比过去发展了，社会有了剩余产品，就有余力来养活一批采集、传递新闻（情报）的专职人员，首先是在军事上，以后用在政治经济上。

271我国奴隶社会学校教育的内容是（）。

272学校教育产生于（）社会。

273初税亩

274法律是（）

275真正意义上的国际社会是在（）形成以后才出现的。

276依据生产关系的不同性质，社会历史可划分为以下五种形态（）

277在奴隶社会时期，司法制度应运而生。

278学校教育始于奴隶社会末期。（）

279关于奴隶社会的学前教育，正确的说法是（）

280中国奴隶社会的婚姻家庭关系主要是由维护宗法等级制度的（），以及为统治阶级所认可的（）来调整的

281我国奴隶社会学校教育的内容以礼乐为中心，包括：礼、乐、射、御、书、数。

282在人类历史上，有了金钱就有了对金钱的崇拜，但拜金主义作为一种社会思潮却是伴随着（）的

283中国历史上确定存在的是奴隶现象，而非奴隶社会。

284美国跨越了奴隶社会和封建社会，从原始社会直接过渡到资本主义社会，这说明（）

285学校管理实践始于（）

286中国古代礼仪从（）开始萌芽。

287殷末奴隶社会的生产力已发达到一定程度，纣王修造的（）规模庞大，已略具园林雏形的格局。

288中国美学思想源远流长，产生和形成于古代奴隶社会。

2891840年的鸦片战争到1949年，中国的社会性质是（）。

290管理实践始于（）

291学校教育正式产生于（）

292在人类社会已经出现的社会形态中，没有法律的社会形态是（）。

293在生产力水平较低的奴隶社会不可能有专门保护科技发明创造的知识产权法，这说明生产力发展水平制约着法律的发展程度。

294奴隶社会的特征是没有产生私有制。

295奴隶社会的表现（）

296简单商品经济在原始社会后期产生，在奴隶社会和封建社会，它存在于自然经济的夹缝之中。

297根据马克思主义的基本观点，人类历史的发展共有原始社会、奴隶社会等五种基本的社会形态。

298马克思认为，人类历史发展的五种基本社会形态不包括（）。

299国际商品交换的萌芽出现在下列哪一社会形态（）

300自然经济形式是原始社会唯一的经济形式，简单商品经济在奴隶社会开始萌芽。

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