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教书育人

101加强国家（）教育和使用，大力营造学习使用国家通用语言文字的社会环境。

102教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是

103教师

104中学教师专业标准的基本理念主要包括哪些？

110护理院校中每一个岗位的设置，必须以教书育人为中心，保证有效协作，称为：（）

111教师的根本任务是：（）

112教书育人体现了教师职业道德要求的（）。

113《中华人民共和国教师法》规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（），培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

114《幼儿园教师专业标准（试行）》规定的能力为重是对幼儿园教师的什么要求？

115教师的根本任务是（）。具体任务包括（）、（）、（）。

116《教师法》规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（），培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

117其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性？（）

118（）是教师职业道德的本质要求，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。

119语文课上，每当讲到一些纹人客科学家的故事时，杜老师总会拓展这些人物是如何热爱祖国、积极探索、献身事业的。这表明杜老师做到了（）。

120立足岗位，认真履行本职工作，乐于承担各项教育教学任务，认真制订保教计划，精心备课，组织活动，反映了教师的哪项道德规范（）？

121某校英语老师孙老师是某师范学校刚毕业的大学生，工作上兢兢业业。但她为了追求时尚，经常穿一些比较另类的衣服，佩戴一些夸张的首饰，化浓艳的妆容。这主要违背了教师职业道德规范中的的要求（）。

122（）是教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求。

123改革教师评价，要坚持把（）作为第一标准。

124为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人，体现了（）的理念。

125坚持把（）作为根本任务是办好我国教育事业的根本方针。

126道德原则包括（）等

127教书育人是教师的（）

128优先发展教育事业，要全面贯彻党的教育方针，落实（）根本任务，发展素质教育，推进教育公平

129下列属于职业理想的是（）

130王老师在教育教学过程中，注意培养学生良好品德，塑造学生健全人格，不违规加重学生课业负担，以发展的眼光评价学生···王老师的这种做法充分体现了（）。

131学校要求各班推选班级三好学生候选人。张老师就上报了班上考试成绩前三名的学生。张老师的这种做法违背了教师职业道德规范中的（）。

132全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把（）作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

133教师的根本任务是（），全面实现教育的目的。

134苏霍姆林斯基认为：体罚不仅是对人的肉体的暴行，而且是对人的精神的摧残，皮带不会使脊失去知觉，而会使心灵和情感麻木不仁。这句话启示我们，教师在师德上要做到（）。

135陶行知曾说：教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人。这反映在教师职业道德中，要求教师要（）。

136问渠哪得清如许，为有源头活水来。要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到（）。

137教师义务是教师职业道德基本范畴的组成部分，当前教师的天职是（）。

138子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。这句话表明教师应当做到（）。

139（）是教师专业发展不竭的动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

140（）职业道德规范规定教师应该活到老，学到老。

141小明的家长给李老师送购物券，托其给小明換靠前的座位。李老师接受了礼物，并给小明换了座位。李老师的做法违反了教师职业道德规范中的（）。

142陶行知曾经说过：先生不应该专孝致书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。他的话说明（）是教师的天职。

143陈老师作为一名优秀的教师，关注学生学习成绩责的同时，还关注每一位学生的人格和道德发展，体现了（）的职业道德。

144当代著名教育改革家魏书生说：人的快乐和幸福，最主要的不是取决于自己得到别人多少爱，而在于他输给别人、输给国家、输给民族多少爱。说明（）是教师实现职业幸福的前提和源泉。

145（）是教师的基本职责。

146校党委书记胡金焱曾评价道：张嗣瀛院士，在教书育人、科学研究、学科建设等方面都做出了卓越贡献。他是的典型，他是的典范，他是的楷模，他是每一个青大人学习的榜样和标杆。

147教师教书育人的方法与途径（）

148教师的职业道德规范有：（）

1492021年3月6日，在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界教育界委员时指出，教师是教育工作的（）。有（），才会有（）。做好老师，就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，就要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

1502021年5月21日，主持召开中央全面深化改革委员会第十九次会议时强调，（）是国民教育的重中之重，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。

151思想政治理论课教师要做一个（）的人、的人、能够的人。

152教师职业是（）。因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。

153教师的最基本条件是（）

154教师的工作目的和使命是（）

155教师在履行教育义务的活动中，最主要、最根本的道德责任是（）

156批判继承我国道德教育资源，应该突出（）

157简述教书育人的基本内容。

158一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。

159教师尊重家长，有利于教书育人工作顺利的开展。

160《中小学教师职业道德规范》提出的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，揭示了师德要求，即教师的（）。

161教书育人的正确方法包括（）

162三育人是指（）。

163结课技能的功能只包括：恢复身心功能、巩固强化功能、教书育人功能、承上启下功能。（）

164教师有哪两大职责（）。

165教书育人，为社会培养有用的人才，是幼儿园教师的基本角色。

166教师职业道德的本质要求是（）。

167子在《劝学》中写道：学不可以已，他的这句话说明我们要：

168以下不符合教师职业行为潜心教书育人要求的是

169教师的基本职责是（）。

170教师的基本职责是教书育人。（）

171教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（）的职业道德。

172（）是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

173（）是教师专业发展的不竭动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

174学校心理健康教育要通过学科渗透的途径实施的原因有（）

175党的十八大报告指出，教育的根本任务是（）。

176党的十八大报告提出，教育的根本任务是（）。

177郭老师是幼儿园公认人缘最好的老师，班上有几个外来的务工子女，她每天照顾未及时接走的幼儿，从无怨言，还经常给他们买学习用品。她工作特别认真，每次活动前都花大量时间精心准备，参加市、区各种比赛屡屡获奖。她充满爱心，总是耐心、细心地对待每个孩子，孩子们都亲切地称她为天使老师。问题：（1）郭老师践行了哪些教师职业道德规范？（2）联系材料分析教师职业道德规范。

178学校要强化（）理念，充分调动全体教职工言传身教、教书育人的自觉性，以良好的思想政治素质和道德风范影响教育学生。

179《幼儿园教师专业标准》中师德为先包括（）

180学校要充分发挥主导作用，与家庭、社会密切配合，拓宽德育途径，实现。

181教书育人是教师的（）

182教师的使命是（）

183下列有关对教师的表述正确的是（）

184教师成为专业人员必须符合下列哪些特定的要求？

185月嫂的职业道德是（）

186教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。（）

187教书育人就是教师的天职。

188师德的内涵非常丰富，概括起来，可以分为三个层面第一是职业素养层面：第二是法律规范层面：第三是学养修为层面：学为人师，行为世范。

189在《步入师德意境体验职场幸福》课程中指出，师德意境的外显标尺是（）。

190在《步入师德意境体验职场幸福》课程中指出，师德意境的专业尺度是（）。

191教师的职业理想是（），这也是人类追求的理想境界

192教育职业的社会目的是（）。

193教书育人作为教师职业道德的一个原则，是由教师职业的个性决定的。

194在《步入师德意境体验职场幸福》课程中指出，师德意境的社会尺度是（）。

195在《步入师德意境体验职场幸福》课程中指出，师德意境的理想之境是（）。

196在《步入师德意境体验职场幸福》课程中指出，师德意境的人格尺度是（）。

197教育职业的社会目的是教书育人。（）

198坚持用（）引领知识教育，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导教师潜心教书育人、静心治学，引导广大青年学生勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为基本遵循，形成优良的校风、教风、学风。

199新时代贯彻党的教育方针，要坚持社会主义办学方向，落实（）的根本任务。

200护理院校中每一个岗位的设置，必须以教书育人为中心，保证有效协作，称为最低岗位数原则。（）

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