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旋律

201（）睡前可利用欢快的乐曲催眠入睡。
202小张在感受音乐节奏和区别旋律方面有杰出的表现。他所表现出来的能力是（）
203以下关于气震音说法正确的有（）
204在乐曲的演奏中，一般气震音在较欢快的旋律上去用，增加跳动的气氛。（）
205本章节歌曲的学习，主要分为以下几个部分（）
206课程中教师对歌曲的弹奏形式，分为了带旋律和不带旋律的两种形式（）
207音乐表现要素有（）。
208分析下面这段旋律的调性。（）
209下列选项中决定着文章的基调和旋律的是（）
210教师在为学前儿童选择歌唱活动的歌曲时，应注意选择（）。
211儿童歌曲具有旋律简单明了、内容生动有趣、节奏动感有活力等特点。
212严格模仿主题声部的旋律而构成多声的迭置织体叫自由对位。（）
213抒情风格作品的旋律曲调特点是（）
214抒情风格儿歌作品一般多运用连奏的方法演奏，可双手同步连奏，也可只连奏旋律声部，但双手不同奏法时一定要协调好弹奏动作，确保旋律声部音乐的连贯性。（）
215两个同时发声的音构成的音程叫做旋律音程。（）
216将上面旋律移高半音记谱，可移至（）。
217这条旋律用首调唱名法来唱，第一个音应该唱“do”，最后一个音唱“fa”；用固定唱名法来唱，第一个音应该唱“so”，最后一个音唱“do”。
218这条旋律用固定调唱名法和首调唱名法，完全一样。
219即兴舞蹈创编方法是哪些？
220音乐要素中最基本的要素是（）。
221唱歌与说话不一样，不需要咬字吐字清楚，只要旋律唱好就行。（）
222体育舞蹈教学中得音乐个性：（）
223将原型旋律移至另一高度上重复称为（）
224音乐教学不仅要创编，而且创编的形式要多样，除了音乐游戏的创编外，还有（）
225同时弹奏的两个音形成的是哪种音程（）
226《沂蒙山小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌总称为“小调”，但是其旋律舒展，感情奔放，带有明显的（）风格。
227青春期要以（）为主旋律。
228的婴儿已经能够识别旋律轮廓。
229复调音乐是指两个或多个独立旋律同时进行的音乐。
230所有的复调音乐都是用数字来表示各个旋律线的。
231复调音乐只有一种形态，就是两个或更多的旋律线同时进行。
232在复调音乐中，旋律线通常不会重叠或交叉。
233复调音乐没有明显的主题或旋律。
234在复调音乐中，每个旋律线都有相同的音高。
235所有的复调音乐都是用两个或更多的旋律线来编织的。
236在复调音乐中，旋律线的结合是有规则的。
237经文歌
238定旋律弥撒曲
239格鲁克歌剧改革的内容？
240格里高利圣咏其音乐有什么特点？
241音乐的要素有哪些？
242和弦的连接法
243为旋律配和声的步骤
244即兴伴奏的定义
245混合音色
246商场背景音乐最基本的要求是（）
247音程有和声音程和旋律音程之分。音数为2的三度音程叫做大三度，音数为6的音程叫做（）
248“卡农”：卡农是复调音乐的一种形式，是指其中一个声部别另外一个声部或另几个声部模仿，同一旋律在依次进入的各声部中上下交替。
249音乐欣赏活动中，幼儿的动作与音乐的节奏、旋律、结构、内容、情感等方面具有一致性，因此，不应让幼儿独立选择动作。
250为幼儿选择的韵律活动的音乐应具有节奏清晰，结构工整，旋律优美，形象鲜明等特点。
251白色的色彩旋律表示纯洁、高尚、坦荡和华丽，使用面很广。
252音乐的最基本要素是节奏和旋律。
253节奏的两个方面是拍子与旋律（）
254下列各组作品中全部属于散文诗的是（）
255全部属于散文诗的是（）
256《春天的旋律》群鸟的对话中，一个敏感的词汇是；
257音乐中的旋律包括（）旋律。
258太极构图具有浓厚的（）色彩。
259音响检查时如发出的音响清脆有力、余韵轻而长且有旋律感为合格。音响十分混浊低沉、余韵重而短并拌有破壳音响的气瓶应报废。
260复调音乐的发展顺序为（）。
26120世纪70年代以后，西方音乐出现了“Collage”，即把一种旋律和另一种风格拼在一起。
262简述印象主义的音乐特征。
263众赞歌（）
264简述格利高里圣咏的旋律风格特征。
265简述古典主义时期音乐的旋律的特点。
266古希腊的音乐织体是怎样的？
267简述浪漫主义时期音乐的旋律。
268（）是音乐中最具表现力的因素。
269（）被称为“音乐的灵魂”。
270音乐以（）、和声、（）、（）等为基本手段。
271下列居巾疏排标题巾，符合一般规范的排法是（）。
272下列居中疏排标题中，符合一般规范的排法是（）。
273下面一段文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不当的一句是（）。
274一般人大脑左半球的功能主管
275下列句子中有且只有一个错别字，请找出并改正：（）改为（）。“生活对于智者是一首昂扬的歌，它的主旋率永远是奋斗。”
276（）婴幼儿在音乐旋律发生变化时会晃动脑袋；能辨别旋律中细微的节奏变化；开始发出的呀呀声，虽然不连贯，但已具备了音乐的最基本要素——开始“有节奏地胡言乱语”了。
277《阳光三叠》是根据唐诗人王维的诗写的琴歌。全曲用一个旋律作变化反复叠唱3次，故称“三叠”。（）
278旋律进行的方式有：级进、跳进、同音反复。（）
279《沂蒙山小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌总称“小调”，但其旋律舒展，感情奔放，而带有明显的（）风格。
2803～6年级的学生应能够创作（）的节奏短句或旋律，
281旋律是由（）和（）构成的。
282旋律是由音高和节奏构成的。（）
283为诗词创作旋律，要求旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。鹿柴空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
284为诗词创作旋律，要求旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。相思红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
285舒特.戴森归纳的0——17岁儿童音乐能力发展的一般特点中，以下描述错误的是（）
286下列属于抒情歌曲特点的是（）
287节奏是音乐的（）
288下列属于儿童歌曲特点的是（）
289新年的旋律（文学体裁）
290忠诚的旋律（中国电影）
291自在娇莺恰恰啼（电影名）
292富有旋律（成语一）
293为什么婴儿能对特定的旋律和节奏表现出特别的喜爱？
294鸣禽能够根据旋律进行模仿，它们的大脑是如何处理这种复杂的音乐信息的？
295人类大脑中是如何识别和区分不同种类的音乐节奏和旋律特征的？
296为什么音高和音乐的旋律能触动人的情感？
297为什么我们听的歌会记得旋律但忘记了歌词？
298为什么我们感觉听交响乐时，某个旋律会特别触动人心？
299为什么一首音乐旋律可以引发不同人的情感共鸣，而同一人对不同旋律的反应又有差异？
300人类如何感知并理解不同种类的音乐节奏和旋律？
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