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长进

1黑屋里子学习投篮,是永远也无法长进的。（）
2丰收路上不停步 （4字常用语）
3幽默是天生的，后天努力不会有长进。
4吾生平长进，全在受挫辱之时。务须咬牙励志，费其气而长其智，切不可徒然自馁也，这是哪一位晚清名臣在书信中的一段切实之论？（）
5独立无朋，虽夙夜兢兢，学不加进。是说独自学习而没有朋友，学业是难以长进的。
6唐宋时期餐饮业发展的表现有
7儿时教不严，难以有长进（日本歌手）
8楚门岂阻晏子行（打俗语三字）
9枉下功夫不长进（苏轼《栖贤谷》句）
10克服弱点有长进（酒类商标）
11虽是有长进，弱点还要除（象棋棋手）
12《学记》中九年大成的培养目标，主要体现在学业的不断长进上。
13你认为强化技能与下列观点不符合的是（）
14下列选项中，（）措施是为了提高发动机充气效率。
15朱熹说：读书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑，到这里方是长进。，指的是学习的（）过程。
16人不信我，即是我欺人处。务要造到人无不信，方是学问长进。出自（）。
17核检表法不仅可以帮助班组长进一步提升问题意识，而且可以找到解决问题的新思路，同时还可以大幅度提高创新的效率。（）
18小明上小学四年级，他学习成绩不太好，还经常违反纪律，家长认为他上学也不会有长进，还不如早跟着父母做生意。父母的想法是正确的。（）
19孩子在学校得了奖，刚好有客人来，父母说：我们小兰这学期大有长进，评上了三好学生。这符合赞美原则的（）
20以下对短进程优先调度算法的说法中，正确的是（）
21没有长进遭淘汰（广播体操动作）
22徒工学艺有长进（佛教词语二）
23了不长进什么意思？了不长进怎么读？
24南宋朱熹说：读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。这句名言蕴含的哲理是（）
25天天上学，长进不大，满腹知识，不能消化。（打一物品）
26热衷于奥数培训的人持有这样一个观点：奥数有利于训练学生的思维，学生思维能力提高了，其他能力相应就会有所提高。就像运动员的体能训练一样，其肌肉发达了，运动技能水平也会有所长进。历史上有种迁移理论与上述观点相似，请论述该迁移理论的基本观点及其对教育的影响。
27心理学家到一个学校对一个班的小学生做了智力测验，然后心理学家从全班学生中随机抽了三名学生，告诉老师说这三名学生是高智商人才。半年之后，实验结果是:这三个学生的成绩长进很大，远远超过其他同学的进步。这叫做:（）
28不吸烟你也有快乐，为什么？因为世间之逍遥事实在是太多了对吧？我们完全可以找那种，既健康，又合群又让自我长进的方法，来让自己变得快乐。比方说到智慧树上选一门你喜欢的课程，这就是什么？没有吸烟我们也可能产生快乐。以上的反驳属于哪种反驳方式？
29心理学家到一个学校对一个班的小学生做了智力测验，然后心理学家从全班学生中随机抽了三名学生，告诉老师说这三名学生是高智商人才。半年之后，实验结果是：这三个学生的成绩长进很大,远远超过其他同学的进步。这叫做：
30心理学家到一个学校对一个班的小学生做了智力测验，然后心理学家从全班学生中随机抽了三名学生，告诉老师说这三名学生是高智商人才。半年之后，实验结果是：这三个学生的成绩长进很大，远远超过其他同学的进步。这叫做：
31心理学家到一个学校对一个班的小学生做了智力测验，然后心理学家从全班学生中随机抽了三名学生，告诉老师说这三名学生是高智商人才。半年之后，实验结果是：这三个学生的成绩长进很大，远远超过其他同学的进步。这叫做（）。
32心理学家到一个学校对一个班的小学生做了智力测验，然后心理学家从全班学生中随机抽了三名学生，告诉老师说这三名学生是高智商人才。半年之后，实验结果是：这三个学生的成绩长进很大，远远超过其他同学的进步。这叫做（）：
33心理学家到一个学校对一个班的小学生做了智力测验，然后心理学家从全班学生中随机抽了三名学生，告诉老师说这三名学生是高智商人才。半年之后，实验结果是：这三个学生的成绩长进很大，远远超过其他同学的进步。这叫做：（）。