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本位

101君子如欲化民成俗，其必由学乎、古之王者，建国君民，教学为先体现了（）教育目的观。
10218世纪法国思想家卢梭认为，儿童的自然决定教育目的。这种教育目的价值取向属于（）。(2019年上小学)
103在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（）（2017年上中学）
104在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）
105在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）。
106德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有-个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（）。
107正确处理地理教材与教学的关系，应树立
108以下作家不属于儿童本位论的是
109现代社会配置权利和义务的基本出发点是（）
110下列哪些人物是个人本位论的代表（）。
111下列哪些人物是社会本位论的代表（）。
112将个体发展所依赖的社会条件无限夸大，认为个人的发展完全取决于社会的是（）。
113二十世纪末在中国开始的素质教育运动实质上是（）的具体体现。
114古之王者，建国君民，教学为先体现了（）的教育目的观。
115裴斯泰洛奇认为，教师不论在什么情况下都不应当像当时学校那样压抑新一代的自然发展，而应当把这种发展引向正确的道路。该观点体现了（）教育价值取向。
116格雷欣法则起作用的货币制度是（）
117最早实行金币本位制的国家是（）
118对资本主义发展曾经起着积极作用的一种相对稳定的货币制度是（）
119社会主义社会确立的价值目标是（）。
120水墨思维上是一种（）思维方式。
121德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的国家公民，这一教育目的观属于社会本位论。
122最早的现代国际货币体系是自19世纪初到19世纪末渐渐形成的以英镑为中心，以（）为基础的国际本位制度。
123下列不属于正确的创业观的内容是（）。
124个人本位论强调教育目的应当注重（）。
125以涂尔干为代表的教育目的观是（）。
126斯宾塞提出的教育目的是（）。
127按照价值取向，教育目的可以分为（）。
128中国的现代化法治道路需要不断加强对权利本位论的研究，权利并不是一成不变的，它也是随着社会发展而不断变化着的。
129君子欲化民成俗，其必由学乎、古之王者，建国君民，教学为先体现了（）的教育目的观。
130义者，宜也。即做（）的事情。
131最典型的金本位制是（）。
132（）又称虚金本位制。
133两种货币按法定比价流通的货币制度是（）。
134在以下几种货币制度中，相对稳定的货币制度是（）。
135金银复本位制包括（）。
136两种货币均按其所含金属的实际价值流通的币制是双本位制。
137金币本位制、金汇兑本位制和金块本位制条件下，金铸币都是流通中的货币。
138俗称的虚金本位制是指（）。
139格雷欣法则起作用是在（）条件之下的。
140（）是一种相对稳定的货币制度，对资本主义的发展曾起着积极的作用。
141在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于（）。
142按照货币本位划分的话，国际货币体系的类型可以分为哪几种？（）
143下面不属于个体本位论的代表人物是（）
144以下不是社会本位代表人物的是（）
145金本位制又称金单本位制，其形式有（）
146对个人本位论表述准确的一项是（）
147金银铸币按照法定比价流通是（）。
148金本位制又可分为金币本位、块本位和金汇兑本位三种不同的形态，其中以金块本位为最典型的金本位制。
149下列哪一项不是中国文化的特征（）
150金块本位制的内容主要包括（）。
151国际金本位制的形式包括（）。
152我国确定教育目的的理论依据主要是（）
153要建立以（）为基础的人才使用机制，允许失败、宽容失败，完善科学家本位的科研组织体系。
154学前教育目标的价值取向包括（）
155下面选择正确的需求策略演化过程（）
156世纪法国思想家卢梭认为，儿童的自然决定教育目的，这种教育目的价值取向属于（）
157在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）。
158主张教育就是为了使人增长智慧、发展才能、生活更加充实幸福的观点属于（）
159君子如欲化民成俗，其必由学乎体现了（）的教育目的观
160知识本位的价值取向认为（），教育应建立在知识本质与重要性的基础上，而不是建立在学生兴趣、社会需要等的基础上
161相较于其他三项，我国处理国家机关工作人员贪腐时，（）存在极大的问题。
162在商讨访谈中所商讨的内容以受访人为中心时，称为（）
163大体来说，西方的思维模式是两级对立，有关西方两极分立思维模式表述正确的是（）
164下列不属于正确的创业现的内容是（）。
165正确处理地理教材与教学的关系，应树立（）
166美术学科取向的幼儿美术教育着眼于美术本身，即（），（）对幼儿传授美术知识和技能，以发展和延续美术文化。
167卢梭在《爱弥儿》反对社会对儿童的残害，主张教育要尊重儿童的本性，顺乎儿童的自然天性，把儿童培养成自然人。这种认识属于？（）
168在我国古代教育中，占主导地位的教育价值观是（）。
169卢梭强调人性本善，认为教育的任务就是使儿童归于自然，就教育目的的价值取向而言，卢梭的观点更倾向于（）。
170按照（）分类，公债可以分为货币公债和实物公债。
171（）的亲子关系不利于儿童独立意识、独特个性的培养。
172劣币驱逐良币规律是在金银复本位制这种平行本位条件下出现的现象。（）
173劣币驱逐良币规律是在金银复本位制这种平行本位条件下出现的现象。
174下列关于服务型政府的说法，正确的有（）。
175服务型政府是指在公民本位、社会本位和权利本位的指导之下，通过法定程序，按照（）的意志组建起来，承担服务职能的政府。
176有关公证职业责任的担责模式主要有
177试述在不同货币制度下汇率制度的内容。
178按照公债本位对公债进行分类，可以将公债划分为（）
179国际货币体系经历了
180牙买加体系属于
181布雷顿森林体系属于
182在哪一种货币制度下会出现劣币驱逐良币现象（）
183金本位制最典型的形态是（）
184金币本位制下的汇率不是随着外汇市场的供求而发生波动的，所以它是固定汇率制。（）
185按照公债本位分类，公债可以分为货币公债和实物公债。
186按照公债本位对公债进行分类，可以将公债划分为（）。
187社会法学
188经济法作为独立的部门法，采取（）的基本原则。
189关于南京国民政府时期的民事立法，下面说法正确的是
190以美元作为最主要的国际储备货币，建立了黄金美元本位制，实行可调整的固定汇率的货币体系是
191老舍笔下信奉钱本位而三位一体的市侩哲学的主人公是（）
192杜威认为，教育的过程，在它自身以外没有目的;它就是自己的目的，我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。这种对教育目的的认识属于（）
193以金为货币金属，以金币为本位币，不铸造、不流通金币，银行券可兑换外币汇票的是（）
194个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论社会。（）
195社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论个人。（）
196个人本位的教育目的论共同的价值取向有（）。
197涂尔干说:教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。这种观点属于（）
198把人视为教育的根本，宣扬人性的解放，这体现（）教育目的观。
199第二次世界大战后，（）各国需要政策上的国际协调。
200（）对西方国家20年代的经济恢复和发展起到了积极的保证作用。
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