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染布

1《庄子?所染》中以染布来比附国家政治善恶。（）
2起缸1-2周后观察蓝染液还原现象，如果发现哪些情况可以正式进行蓝染？
3以下哪种秋季水果曾被古人用来染布？
4"满地残红宫锦污"（4字服装名词）
5满地残红宫锦污（4字服装名词）
6摆脱困难帮后进，九江改革在前进（称谓）
7在染布时，可以根据作品图案的构成和分布，进行多次、分步骤地进行染制。
8将蜡染布缓缓放入锅中，用长木(或竹)条左右上下翻动蜡染布约（），使凝固在布上的每一处蜡痕与沸水充分接触，保证所有封蜡完全溶化？
9一位教师在教研活动中说道原来杆秤、养蚕、竹蜻蜓、走马灯、染布可以做成科学课，我一直以为，这只能上民间文化的相关主题，可是你带小朋友探讨走马灯机械工作原理，饲养观察蚕宝宝生活习性，吐丝结茧，还有小朋友用杆秤玩买卖游戏，进行称重测量的活动，这些都让我知道传统文化课程也可以有科学的元素。运用本单元所学的相关知识，谈一谈你对案例中教师感悟的看法，说一说有什么启发？教师应该如何利用好科学教育环境和资源，才能有效的促进儿童们在科学领域中的探索？