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控制组
控制组
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某商场欲考察某种商品的两种价格水平和三种促销方式的促销效果,应采用的实验设计类型是()
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以下哪些因素会影响到实验的内在效度
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下表是在某中学的同一个班级中进行的一次教学实验结果,这16个学生被随机地分配到实验组和控制组中(表中1代表实验组,0代表控制组),我们记录下了他们在实验开始之前与实验完成之后的两次考试成绩。假定考试能够真实地反映学生的学习成绩。请问这个教学实验属于什么类型的实验设计
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实验法的基本要素有哪些?
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根据消费者的工作类型进行配比来分配实验对象,是实验对象控制中的匹配方式,依据各种标准或特征,找出两个完全相同或几乎完全相同的实验对象进行配对,交将其中一个对象分到实验组,而将另一个对象分到控制组。属于非概率定量抽样方法。
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常用的实验操作方式()
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控制组是指在实验过程中接受实验刺激的一组对象。
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实验的基本要素有哪些?
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12名被试作为实验组,经过训练后测量深度知觉,结果误差的均值为4cm,标准差为2cm;另外12名被试作为控制组不参加任何训练,测量结果误差的均值为65cm,标准差为25cm。试问两总体方差差异是否具有统计学意义()。
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以下属于预实验设计的是()。
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以下属于真实验设计的是()。
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有控制组的随机前测后测设计里,实验组与控制组的结果对比中无法抵消掉()对实验结果的影响。
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原则上,除了不接受自变量的处理之外,我们要求被试是被随机选择且随机安排进入的对比组,才能被称为控制组。
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培训评估的方式包括()
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下列属于ActiveDirectory中的组为?
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合作学习是互赖的学习。研究者曾经有一个实验,43名大学生参与小学音乐课教学实习,随机分成两组,实验组是采取合作学习的方式,控制组采取个体学习的方式,实习结束后完成测验,第一次测验实验组和控制组被告知,会随机抽取一个同学的测验成绩作为全组的成绩,第二次实验组和控制组都被告知,每个人的成绩互不影响,独立计算。实验发现,第一次测验学生的成绩,无论是实验组还是控制组都要显著高于第二次测验学生的成绩。请问,以上材料体现合作学习中哪一种互赖形式?
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某心理学实验有相互独立的一个实验组和一个控制组,为了考察两组连续型数据平均值之间的差异是否具有统计学意义,最恰当的统计方法是()
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一个实验者随机指定9个人为一个实验组,又指定另外9个人为一个控制组,这样确定两个组的独立性,那么这个实验中,T值的自由度是多少?
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常见的实验设计方法有()。
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实验调研法主要有以下哪几项?()
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世界上第一张控制图是由美国贝尔电话实验室质量课题研究小组过程控制组学术领导人休哈特博士提出的不合格品率p控制图。()
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只选择一组试验所要调研的客体,确定试验时期,观察引入某一试验因素变化前后试验组产生的变化情况,这种试验法是()。
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提高实验外在效度措施:()。
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比较某学校按一一配对方式所组成的实验组与控制组的学生学习效果是否有差异,属于()
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在评估培训与开发效果时,能够排除非培训开发因素对员工绩效改善所产生的影响的方法是()
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施工的一部三组中的三组具体指()()()
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在进行学习迁移测量实验时,通常将被试按照等组化的要求分为实验组和控制组。()
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根据实验形式,实验法包括
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组别比较实验设计的模式类型有()
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典型的实验设计方法是通过实验组和控制组的对照,分辨出所要测量的变量的作用
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在实验法市场调查中,x1代表实验组的事前测量值,x2为事后测量值,y1、y2分别为控制组事前、事后测量值,则外来变数的影响是(x2-x1)-(y2-y1)。
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在完全实验设计中,控制组增加了两种类型,即控制-组和控制二组,这两组要进行培训前测试。
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下列哪种准实验设计可以控制历史、成熟、测验以及仪器等因素对结果的干扰?
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为了在培训评估过程中有效的去除干扰因素要设置控制组。
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两个随机组前后测设计
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两个随机组后测设计
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组间设计
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将被试分为两组,一组施以实验处理称作实验组,另一组不给实验处理,称作控制组,最后测定对某种刺激的反应,然后比较两组反应上的差异,这称为()。
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对比组时间系列设计是()的延伸
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()在教育实验中应用最为普遍。
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有一项名为不同教育方法对提高中学生道德认识水平的影响的实验课题,实验对象是某中学二年级的两个班,两个班分别采用了不同的教育方法。三个月后对两班进行道德认识试卷问答测试,通过比较得出实验结果,这个实验设计属于()
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教育实验中出现的期望效应来源于()
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应急预案演练实施过程中,在总策划的直接指挥下,负责向演练人员传送各类控制消息,引导应急演练进程按计划进行的工作由()负责。
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()对比实验的调查方法的优点是能够测算实验误差,从而有助于提高实验结果的准确性
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常用的实验法主要有以下几种()。
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社会工作者小李计划运用实验研究法评估支持小组对乳腺癌患者的干预效果,为了完成这项评估,下列做法中,正确的是()。
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某社区的40名失业者被分为相似的两组后,实验组参加技术培训,而控制组没有接受任何训练。后又测得实验组和控制组的自信心,得分分别为34分和27分,可以认为,技术培训的效果为07分。上述实验设计方法属于()。
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简述无关变量的控制方法。
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有控制组的事前事后对比实验的最大不足是()。
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将被试分为两组,一组施以实验处理称作实验组,另一组不给实验处理,称作控制组,最后测定对某种刺激的反应,然后比较两组反应上的差异,这称为()法。
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将被试分为两组,一组施以实验处理称作实验组,另一组不给实验处理,称作(),最后测定对某种刺激的反应,然后比较两组反应上的差异,这称为配对法。
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将被试分为两组,一组施以实验处理称作(),另一组不给实验处理,称作控制组,最后测定对某种刺激的反应,然后比较两组反应上的差异,这称为配对法。
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实验法中的"配对法"设计是指:实验设计中,将被试分为两组一组施以实验处理称作实验组,另一组不给实验处理,称作控制组,最后测定对某种剌激的反应,然后比较两组反应上的差异。
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既有实验组又有控制组或对照组的实验方法是()。
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在某研究设计中,用方便分组的方式,将被试分为一个实验组和一个控制组,对两组均进行了一次前测和后测。该设计是()。
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实验调查法的基本要素
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某心理学实验有相互独立的一个实验组和一个控制组,为了考察两组连续型数据平均值之间的差异是否具有统计学意义,最恰当的统计方法是()(2010)
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病区护理质量控制组(Ⅰ级)有()人组成
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强度是增肌的重要因素,所以在练习时控制组间间歇是很重要的,我们可以把组间间歇控制在一分钟到一分半钟来增加练习强度。
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影响内部效度的各种因素中,实验组与控制组的受试者配对不当属于哪一种因素?
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DX100将单轴或多轴的操作称为控制组机器人本体自身的轴称为()。
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在准实验设计中,能较好地控制成熟、历史和被试选择等因素对实验结果的影响。
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以实验法进行市场调查时,()也被称为控制组,是不接受自变量激发的一组或几组对象。
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()是既无控制组,也无事前测量,只是根据事后测量作出粗略判断的设计方法。
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对照组实验的检验假设所依据的不是平行的控制组与实验组的两种测量结果,而是同一个实验对象在自变量作用前和作用后的两种测量结果。()
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()的设计方法主要包括无控制组的事后设计、无控制组的事前事后设计、有控制组的事后设计和有控制组的事前事后设计四种。
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组间设计指采用控制组(对照组)与实验组,或多个实验组的设计方法。
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实验者想要研究比赛前一个月强化训练运动员成绩的影响。将两组长跑运动员随机分配在实验组和控制组。实验组接受一个月强化训练,而控制组只接受一般训练,最后两组进行比赛测量成绩,发现控制组不但比实验组成绩好,还远远高于自身平时水平,这是实验过程中出现了()
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如果要用实验确定20世纪末我国高考扩招对大学生整体素质的影响,应该使用哪种设计?()
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本质上,在单被试设计中充当控制组的角色的是()
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一项调查报告表明实验组的平均分比控制组的平均分高出5分。此研究者可以得出哪个结论?()
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实验组和控制组后测实验设计的前提假设是()
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在一项研究情绪的实验中,要求A组被试观看恐怖电影之后进行情绪测试,要求B组被试在A组被试进行情绪测试时也进行情绪测试,则A组被试通常被看做是()
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一位研究者想要比较抑郁症患者和控制组被试在情绪Stroop任务中反应时的离散程度,他应该选取的统计量是()
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举例说明:某电饭锅厂拥有两家规模相似的分厂,分别位于海淀区和朝阳区,公司的管理者打算制定一套新的工作时间表。每周要求工人工作40小时,工人可以选择周末休息3天,并且每天上班和下班的时间由工人自己决定。请你设计一个实验能够让管理者了解该作息制度是否能提高工人的工作效率,并对实验效果进行评价。
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阅读下列材料,回答问题。某地处城郊结合部的中学有200名初一学生,其中约100人是农民工随迁子女,入中学前没有学习过英语。另外100名为本地户籍的学生,在小学三年级开始学习英语。此学校拟开展多媒体教学对初一学生英语成绩影响的研究的真实验。请问:(1)最好选用哪种实验设计(写出其名称和格式)?为什么?(2)如何产生实验班和控制班?(3)该设计采用的统计方法是什么?(4)这种设计的优缺点是什么?
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阅读下列材料,回答问题。某心理学家对一种抑郁症新疗法的效果感兴趣,他招募了25名想减轻抑郁的人。在研究的开始,他让所有被试完成了一份抑郁量表。测验结果表明被试的平均分数处于严重抑郁状态。在随后的两个月里,这个心理学家对被试实施这种新的疗法。两个月后,被试再次接受同样的抑郁量表测验。测验的平均分数表明他们只有轻微的抑郁。于是,该心理学家得出结论,这个新疗法是有效的,即新抑郁症疗法能有效改善被试的抑郁症状。请问:(1)这个设计属于哪种类型?(2)该心理学家得出的结论是否可靠?结合所给材料具体分析原因。(3)请
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200C型ATP主机柜主要由()及风扇组匣组成。
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200C车组控制组匣主要功能()
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控制实验法是对()进行比较。
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将被试分为两组,一组施以实验处理称作实验组,另一组不给实验处理,称作控制组,最后测定对某种刺激的反应,然后比较两组反应上的差异,这称为恒定法。
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()是选定一个与实验组极为相似但没有实施某种公共管理活动的对照组,通过将实施公共管理活动实验组的结果与没有实施公共管理活动的控制组的结果进行对比以评估项目效果的方法。
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随机抽取被试、随机分派实验组与控制组的方法是()
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实验法一般包括()
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采取双重对比的实验设计方法是()。
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有控制组的事前事后对比实验的测试结果的一般计算公式为()。
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对比组时间系列设计是()的延伸。
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下列实验设计模式中,哪一个不含有控制组()
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下列实验设计模式中不属于前实验设计的是()
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()是市场调查中成本最高,也最容易出错的阶段。
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判断一个实验设计是不是真实验设计,应当主要看
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判断一个实验设计是不是真实验设计,应当主要看()
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实验组与控制组
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下列属于实验设计的主要组成部分的有()。
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举例说明实验研究中控制组"和双盲控制"的重要性。
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如何对教育实验研究中的无关变量进行控制?
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实验组-控制组的实验设计中常用的统计方法是()
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在某研究设计中,用方便分组的方式,将被试分为一个实验组和一个控制组,对两组均进行了一次前测和后测。该设计是()
99
一项调查报告表明实验组的平均分比控制组的平均分高出5分。此研究者可以得出的结论是()
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下列选项不属于真实验设计的是()
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