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辗转反侧
辗转反侧
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你拥我入怀，我辗转反侧 （四川旅游风景区，四字）
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辗转反侧犹背书 （5字常用语）
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蒙头而卧，辗转反侧 （4字常用语）
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"辗转反侧"出自《诗经》中的《关雎》（）
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辗转反侧什么意思？辗转反侧怎么读？
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孔子以《诗经·关雎》为例，在文学上推崇乐而不淫，哀而不伤的中和之美，以下哪句诗出自此篇？
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35岁女性，白领人士，最近作为主要负责人承担一个大型项目。自承担项目以来，晚上开始辗转反侧不易入睡，入睡过程常超过2小时。但人睡后睡眠质量佳，无起夜和早醒的症状。请选择最适合该病人的镇静催眠药物（）
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与《蒹葭》有关的是（）
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缺氧时突出的临床表现是（）。
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缺氧时，突出的临床表现是：
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诗圣辗转反侧（明朝大事件）
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辗转反侧伴孤灯（4字口语）
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辗转反侧表爱心（4字革命歌曲名一）
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辗转反侧怕出声（国际组织简称）
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缺氧时，突出的临床表现是（）
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患者女，50岁。计划次日行"胃大部切除术"，今晚辗转反侧，难以入眠。应优先解决的需要是（）
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患者男，48岁。长期酗酒，今日下午大量酗酒后，突然出现剧烈腹痛入院，患者为缓解疼痛呈俯卧位，辗转反侧。患者所处的卧位属于（）
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悠哉悠哉，辗转反侧（诗经一句）
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辗转反侧中的辗转在声韵学上而言属于双声叠韵。
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辗转反侧中的辗转在声韵学上而言属于双声叠韵。（）
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患者男性，主诉右上腹疼痛来院，医生查体不配合，病人疼痛严重，辗转反侧，坐卧不宁，该患者的体位属于（）
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患者，男，35岁。主诉右上腹疼痛来院。医师体格检查时不配合，患者疼痛严重，辗转反侧，坐卧不宁。该患者的体位属于（）
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有这样一则广告：您曾因为失眠而在长夜里辗转反侧吗？请用K牌片剂。您将可以获得恬静、舒适的睡眠醒来后头脑清醒、精力充沛没有服药反应。请记住K牌!在广告中没有表示的关键词是（）
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在构筑艺术作品的内容中，（）是先导因素，（）在作品中的辗转反侧，必然受到主题思想的制约和调遣。同样接近的题材，在不同作者形成的不同主题的指导下，作品的情感色彩就会截然不同。
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患者，男，64岁。近期睡眠欠佳，晚上辗转反侧难以入睡，白天头痛头晕，本人十分痛苦，家人带他到医院检查。影响该患者睡眠的因素可能是（）
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这部著作把对历史文化追索的触角更深入地探触到历史时空的幽微之处，更敏锐地（）虽然缥缈却血脉相连的文化传承，让远逝的鸿影显现出朦胧的真相，使冰冷荒漠的历史有了人性的。他将华夏祖先的图腾放置在人类文明进步的历史大背景中予以，在历史与现实之间辗转反侧、抒发见解，带给我们新的思考。依次填入划横线部分最恰当的一项是：
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有这样一则广告：您曾因为失眠而在长夜里辗转反侧吗？请用K牌片剂。您将可以获得恬静、舒适的睡眠，醒来后头脑清醒、精力充沛，没有服药反应。请记住K牌!在广告中没有表示的关键词是（）
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关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右?d之。窈窕淑女，钟鼓乐之。样本文的课堂教学，要围绕有教学价值的问题来展开。在正式进行课堂教学之前，教师就要设想出课堂教学可能提出、应该提出并加以解决的问题。如果将这篇作品当作样本文来进行教学，请预设你认为有教学价值的主要问题。（教学对象：九年级学生）
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关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。样本文的课堂教学，要围绕有教学价值的问题来展开。在正式进行课堂教学之前，教师就要设想出课堂教学可能提出、应该提出并加以解决的问题。如果将这篇作品当作样本文来进行教学，请预设你认为有教学价值的主要问题